| Summary: | Este artigo tem como objetivo apresentar sugestões para abordagens didáticas de temas relativos à sexualidade humana nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal material educacional é oriundo da pesquisa de mestrado profissional que tratou da Sexualidade humana na perspectiva do letramento científico nos anos iniciais do ensino fundamental e que analisou de que forma professores desenvolvem o tema sexualidade humana nos anos iniciais e mobilizam novas percepções docentes sobre essa temática a partir de processos formativos no contexto de atuação. A sexualidade é assumida como uma concepção contemporânea e abrangente sob as dimensões biológica, social, emocional, cultural e religiosa do indivíduo (OLIVEIRA, 2009) e o letramento científico como práticas que envolvem conhecimentos sobre ciência e tecnologia e seu emprego no cotidiano (SANTOS, 2007). O produto educacional gerado assumiu a forma de material de formação contendo sugestões para tratar a temática em tela e foi elaborado a partir de encontros de formação pedagógica e de uma oficina realizada em três etapas, numa escola pública da cidade de Belém-Pará. Como resultado foi produzido seis sequências didáticas para tratar de temas relativos à sexualidade humana nos anos iniciais do Ensino Fundamental que são aqui apresentadas. O processo de produção dessas sequências apontam aspectos de letramento científico desejáveis à ação docente, e que há modos de promover uma formação adequada no campo da sexualidade humana aos professores, sendo isso possível com momentos formativos e fomentando o letramento científico na sala de aula, favorecendo-lhes o protagonismo e a capacidade de ampliar suas experiências formativas e de ensino.
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