Digitale Kollaboration: Der Weg zur Gründung der Universitätsschule Potsdam
Im Jahr 2018 wurde der Bildungscampus des BMBF-geförderten Projekts Innovative Hochschule Potsdam damit beauftragt, den Anstoß für die Konzeptionierung einer Universitätsschule zu geben. Infolge mehrerer partizipativer Informationsveranstaltungen bildete sich ein multiprofessionelles Konzeptteam. M...
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| Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2023-12-01
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| Series: | WE_OS-Jahrbuch |
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| Online Access: | https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6836 |
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| author | Stefanie Bosse Julia Jennek Saskia Liebner |
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| author_sort | Stefanie Bosse |
| collection | DOAJ |
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Im Jahr 2018 wurde der Bildungscampus des BMBF-geförderten Projekts Innovative Hochschule Potsdam damit beauftragt, den Anstoß für die Konzeptionierung einer Universitätsschule zu geben. Infolge mehrerer partizipativer Informationsveranstaltungen bildete sich ein multiprofessionelles Konzeptteam. Mit dem Beginn der Covid-19-Pandemie erfolgte die Kollaboration dieses Teams ausschließlich digital. Die Zusammenarbeit mündete in der Veröffentlichung eines Rahmenkonzeptes der Universitätsschule Potsdam im Jahr 2021. Der nachfolgende Beitrag beschreibt Besonderheiten der erfolgreichen digitalen Zusammenarbeit in Form von fünf Thesen.
In 2018, the education campus of the BMBF-funded project “Innovative Hochschule Potsdam” was commissioned to initiate conceptualizing a university-school. Following multiple participative informational sessions, a multi-professional concept team emerged. With the start of the COVID-19 pandemic, the team solely cooperated digitally. The collaboration led to the conceptual framework of the university-school Potsdam released in 2021. The following article presents five theses on successful digital collaboration.
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| first_indexed | 2024-03-08T01:47:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3f64a3f723d74014a548886fe082ee68 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2627-4450 |
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| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld |
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| spelling | doaj.art-3f64a3f723d74014a548886fe082ee682024-02-14T12:30:12ZdeuWissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität BielefeldWE_OS-Jahrbuch2627-44502023-12-01610.11576/we_os-6836Digitale Kollaboration: Der Weg zur Gründung der Universitätsschule PotsdamStefanie Bosse0Julia Jennek1Saskia Liebner2Universität PotsdamUniversität PotsdamFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Im Jahr 2018 wurde der Bildungscampus des BMBF-geförderten Projekts Innovative Hochschule Potsdam damit beauftragt, den Anstoß für die Konzeptionierung einer Universitätsschule zu geben. Infolge mehrerer partizipativer Informationsveranstaltungen bildete sich ein multiprofessionelles Konzeptteam. Mit dem Beginn der Covid-19-Pandemie erfolgte die Kollaboration dieses Teams ausschließlich digital. Die Zusammenarbeit mündete in der Veröffentlichung eines Rahmenkonzeptes der Universitätsschule Potsdam im Jahr 2021. Der nachfolgende Beitrag beschreibt Besonderheiten der erfolgreichen digitalen Zusammenarbeit in Form von fünf Thesen. In 2018, the education campus of the BMBF-funded project “Innovative Hochschule Potsdam” was commissioned to initiate conceptualizing a university-school. Following multiple participative informational sessions, a multi-professional concept team emerged. With the start of the COVID-19 pandemic, the team solely cooperated digitally. The collaboration led to the conceptual framework of the university-school Potsdam released in 2021. The following article presents five theses on successful digital collaboration. https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6836KollaborationKooperationUniversitätsschuleDigitalitätcollaborationcooperation |
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