EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CONTRIBUTOS PARA A MUDANÇA
Apresenta-se uma reflexão crítica sobre três problemáticas pertinentes da educação em ciências - orientação do ensino, reconceptualização curricular e pesquisa/inovação – visando estimular o seu debate e sugerir caminhos possíveis para a sua melhoria no quadro de uma educação em ciências para a cida...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2022-11-01
|
| Series: | Vitruvian Cogitationes |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/65705 |
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|---|---|
| author | António Cachapuz |
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| author_sort | António Cachapuz |
| collection | DOAJ |
| description | Apresenta-se uma reflexão crítica sobre três problemáticas pertinentes da educação em ciências - orientação do ensino, reconceptualização curricular e pesquisa/inovação – visando estimular o seu debate e sugerir caminhos possíveis para a sua melhoria no quadro de uma educação em ciências para a cidadania. O estudo está ancorado em princípios epistémicos da Complexidade de Morin, em particular, a multidimensionalidade, multirreferencialidade e incompletude do conhecimento. Dirige-se sobretudo aos professores de ciências (ensino não superior) e formadores de professores de ciências tendo em vista o seu desenvolvimento profissional. O estudo adota uma abordagem da pesquisa qualitativa de natureza interpretativa de dados oriundos de fontes diversas. Na discussão sobre estratégias para a mudança, o estudo debruça-se sobre o debate em curso sobre as orientações STEM/CTS (orientação do ensino), sobre alternativas à arquitetura curricular (currículo) e sobre a reorientação do papel da pesquisa como inovação, estratégias a levar a cabo de forma articulada. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-9616 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T19:19:16Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-3f78d1b907a144e2ac89d0e9e7d5e6c02023-12-26T18:43:15ZengUniversidade Estadual de MaringáVitruvian Cogitationes2675-96162022-11-0132648010.4025/rvc.v3i2.6570565705EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CONTRIBUTOS PARA A MUDANÇAAntónio CachapuzApresenta-se uma reflexão crítica sobre três problemáticas pertinentes da educação em ciências - orientação do ensino, reconceptualização curricular e pesquisa/inovação – visando estimular o seu debate e sugerir caminhos possíveis para a sua melhoria no quadro de uma educação em ciências para a cidadania. O estudo está ancorado em princípios epistémicos da Complexidade de Morin, em particular, a multidimensionalidade, multirreferencialidade e incompletude do conhecimento. Dirige-se sobretudo aos professores de ciências (ensino não superior) e formadores de professores de ciências tendo em vista o seu desenvolvimento profissional. O estudo adota uma abordagem da pesquisa qualitativa de natureza interpretativa de dados oriundos de fontes diversas. Na discussão sobre estratégias para a mudança, o estudo debruça-se sobre o debate em curso sobre as orientações STEM/CTS (orientação do ensino), sobre alternativas à arquitetura curricular (currículo) e sobre a reorientação do papel da pesquisa como inovação, estratégias a levar a cabo de forma articulada.https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/65705educação em ciênciasproblemáticasreflexão críticamudança |
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