PENGEMBANGAN SITUASI DIDAKTIS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR PADA MATERI STATISTIKA SMP
<p class="Abstract"><span lang="IN">Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah khususnya pada materi statistika. Salah satu cara agar kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat dan mendapatkan respon yang tepat yaitu dengan cara membu...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Majalengka
2022-07-01
|
| Series: | Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics) |
| Online Access: | https://jurnal.unma.ac.id/index.php/th/article/view/4379 |
| Summary: | <p class="Abstract"><span lang="IN">Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah khususnya pada materi statistika. Salah satu cara agar kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat dan mendapatkan respon yang tepat yaitu dengan cara membuat desain didaktis yang dianalisis berdasarkan learning obstacle yang teridentifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui hambatan belajar yang dialami peserta didik terkait dengan kemampuan pemecahan masalah dalam materi statistika, (2) untuk memperoleh desain didaktis awal materi statistika berdasarkan hambatan belajar peserta didik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masala</span><span lang="EN-US">h</span><span lang="IN">,</span><span lang="EN-US"> dan</span><span lang="IN"> (3) untuk mengimplementasi desain didaktis yang disusun berdasarkan </span><span lang="EN-US">hambatan belajar</span><span lang="IN"> peserta didik yang muncul. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan menerapkan jenis Didactical Desain Research yang dikembang melalui 3 tahapan yaitu analisis prospektif, analisis metapedadidaktis dan analisis retrospektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Astanajapura dengan kelas IX D sebagai kelas yang telah mempelajari materi statistika serta kelas VIII C SMP Negeri 1 Astanajapura sebagai kelas implementasi desain didaktis. Hasil penelitian (1) <a name="_Hlk119531590"></a>mengetahui hambatan</span><span lang="EN-US">-hambatan</span><span lang="IN"> yang dialami peserta didik</span><span lang="EN-US"> pada materi statistika</span><span lang="IN">, (</span><span lang="EN-US">2</span><span lang="IN">) memperoleh desain didaktis </span><span lang="EN-US">hipotesis pada materi statistika</span><span lang="IN">, </span><span lang="EN-US">dan </span><span lang="IN">(3) mengimplementasikan desain didaktis </span><span lang="EN-US">hipotesis pada materi statistika.</span></p> |
|---|---|
| ISSN: | 2528-102X 2541-4321 |