Desenvolvimento de recursos assistivos em impressora 3D para alunos universitários com deficiência
Para promover a inclusão de estudantes com deficiência, é possível utilizar materiais personalizados e fabricados na impressora 3D, com o intuito de facilitar o entendimento dos conteúdos ministrados durante as aulas. Nesse contexto, este estudo objetiva desenvolver materiais que auxiliem no aprend...
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Format: | Article |
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Published: |
UFMG
2022-12-01
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author | Taciana Ramos Luz Rudolf Huebner Gabriel Vieira Silva Natália Lara Mota Maia Álvaro França Crislaine Gomes Arrais |
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Para promover a inclusão de estudantes com deficiência, é possível utilizar materiais personalizados e fabricados na impressora 3D, com o intuito de facilitar o entendimento dos conteúdos ministrados durante as aulas. Nesse contexto, este estudo objetiva desenvolver materiais que auxiliem no aprendizado e na mobilidade de pessoas com deficiência a partir de tecnologias de escaneamento tridimensional e manufatura aditiva. No período de março de 2019 a dezembro de 2021, foram entrevistados nove alunos com deficiência em uma universidade. Posteriormente, os pesquisadores acompanharam algumas aulas destes alunos para compreender suas demandas. Desta forma, as ideias foram projetadas e materializadas para serem validadas e aprimoradas. Concomitantemente, para otimizar o gerenciamento dos projetos, foram empregadas metodologias de priorização das demandas com o estabelecimento de prazos para a confecção das peças. Observou-se que tais materiais foram utilizados por alunos com deficiência e sem deficiência, demonstrando contribuições no processo de aprendizagem e no convívio social.
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spelling | doaj.art-3fc4f46b6f184ad49e24edae9c2bd72d2022-12-22T03:53:21ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642022-12-011210.35699/2237-5864.2022.39006Desenvolvimento de recursos assistivos em impressora 3D para alunos universitários com deficiênciaTaciana Ramos Luz0Rudolf Huebner1Gabriel Vieira Silva2Natália Lara Mota Maia3Álvaro França4Crislaine Gomes Arrais5Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil. Para promover a inclusão de estudantes com deficiência, é possível utilizar materiais personalizados e fabricados na impressora 3D, com o intuito de facilitar o entendimento dos conteúdos ministrados durante as aulas. Nesse contexto, este estudo objetiva desenvolver materiais que auxiliem no aprendizado e na mobilidade de pessoas com deficiência a partir de tecnologias de escaneamento tridimensional e manufatura aditiva. No período de março de 2019 a dezembro de 2021, foram entrevistados nove alunos com deficiência em uma universidade. Posteriormente, os pesquisadores acompanharam algumas aulas destes alunos para compreender suas demandas. Desta forma, as ideias foram projetadas e materializadas para serem validadas e aprimoradas. Concomitantemente, para otimizar o gerenciamento dos projetos, foram empregadas metodologias de priorização das demandas com o estabelecimento de prazos para a confecção das peças. Observou-se que tais materiais foram utilizados por alunos com deficiência e sem deficiência, demonstrando contribuições no processo de aprendizagem e no convívio social. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/39006manufatura aditivaimpressão 3Dtecnologia assistivaestratégias pedagógicasrecursos assistivos |
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