“UNIVERSIDADES PARA O MUNDO”: ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DO BRITISH COUNCIL NO BRASIL
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo compreender concepções, desafios e estratégias para a internacionalização da educação superior no Brasil, de acordo com os relatórios “Universidades para o Mundo”, expedidos nos anos de 2018 e 2019 pelo British Council. Os referenciais teóricos utilizados s...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022-12-01
|
| Series: | Educação em Revista |
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| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982022000100168&tlng=en |
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| author | GISELLY CRISTINI MONDARDO BRANDALISE ISABELA VIEIRA BARBOSA MARCIA REGINA SELPA HEINZLE |
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| description | RESUMO: O presente artigo tem por objetivo compreender concepções, desafios e estratégias para a internacionalização da educação superior no Brasil, de acordo com os relatórios “Universidades para o Mundo”, expedidos nos anos de 2018 e 2019 pelo British Council. Os referenciais teóricos utilizados são estudiosos da internacionalização da educação superior. Os procedimentos metodológicos e de análise de dados se baseiam nos preceitos da análise documental de Cellard (2012). Os dados indicam que os organismos multilaterais e privados adquirem e conquistam espaço crescente como executores de políticas educacionais orientados por concepções coerentes e consonantes às discussões de vertentes inclusivas, mas é necessário analisar minuciosamente de quais formas esses processos se desenvolvem. Os temas de destaque nos relatórios são eventos para discussões sobre os avanços nos processos de internacionalização; desenvolvimento de políticas linguísticas; estratégias de cooperação internas, interinstitucionais e internacionais; parâmetros de qualidade, tais como inclusão e diversidade. De modo geral, apontam para os desafios da progressão por meio da internacionalização em casa. |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | doaj.art-3fd8470cdf0344f2a9a27cf4319ed95e2022-12-22T03:45:54ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212022-12-013810.1590/0102-469826528“UNIVERSIDADES PARA O MUNDO”: ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DO BRITISH COUNCIL NO BRASILGISELLY CRISTINI MONDARDO BRANDALISEhttps://orcid.org/0000-0003-3015-9840ISABELA VIEIRA BARBOSAhttps://orcid.org/0000-0003-1939-572XMARCIA REGINA SELPA HEINZLEhttps://orcid.org/0000-0002-2299-8065RESUMO: O presente artigo tem por objetivo compreender concepções, desafios e estratégias para a internacionalização da educação superior no Brasil, de acordo com os relatórios “Universidades para o Mundo”, expedidos nos anos de 2018 e 2019 pelo British Council. Os referenciais teóricos utilizados são estudiosos da internacionalização da educação superior. Os procedimentos metodológicos e de análise de dados se baseiam nos preceitos da análise documental de Cellard (2012). Os dados indicam que os organismos multilaterais e privados adquirem e conquistam espaço crescente como executores de políticas educacionais orientados por concepções coerentes e consonantes às discussões de vertentes inclusivas, mas é necessário analisar minuciosamente de quais formas esses processos se desenvolvem. Os temas de destaque nos relatórios são eventos para discussões sobre os avanços nos processos de internacionalização; desenvolvimento de políticas linguísticas; estratégias de cooperação internas, interinstitucionais e internacionais; parâmetros de qualidade, tais como inclusão e diversidade. De modo geral, apontam para os desafios da progressão por meio da internacionalização em casa.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982022000100168&tlng=enInternacionalizaçãoInternacionalização da Educação SuperiorBritish CouncilPolíticas de internacionalização |
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