Educação e tecnologia: o uso do filme como fator de educação filosófica
O presente artigo tem como objetivo discutir a utilização do filme como um recurso tecnológico, com forte potencialidade voltada a aprendizagem da filosofia, servindo tanto como educação do pensamento quanto um elemento de formação cultural. Aborda primeiramente a utilização do filme como um recurso...
| Main Authors: | , |
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| Language: | Portuguese |
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Centro Universitário Internacional (UNINTER)
2017-12-01
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| author | Alessandro Reina Geraldo Balduino Horn |
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| author_sort | Alessandro Reina |
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| description | O presente artigo tem como objetivo discutir a utilização do filme como um recurso tecnológico, com forte potencialidade voltada a aprendizagem da filosofia, servindo tanto como educação do pensamento quanto um elemento de formação cultural. Aborda primeiramente a utilização do filme como um recurso tecnológico e sua utilização em sala de aula voltada a aprendizagem da filosofia e, posteriormente como fator de educação do pensamento e de formação cultural por meio da prática cineclubista. Tanto o uso do filme em sala de aula quanto por meio dos cineclubes, converte-se como um instrumento pedagógico importante, tendo em vista a construção de um itinerário de formação filosófico, social e cultural por meio do cinema. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Centro Universitário Internacional (UNINTER) |
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| spelling | doaj.art-4037e172c97e4704a310a67d1400e6bf2022-12-21T22:38:55ZporCentro Universitário Internacional (UNINTER)Intersaberes1809-72862017-12-011227549562http://dx.doi.org/10.22169/revint.v12i27.1322Educação e tecnologia: o uso do filme como fator de educação filosóficaAlessandro Reina0Geraldo Balduino Horn1ClaretianoUFPRO presente artigo tem como objetivo discutir a utilização do filme como um recurso tecnológico, com forte potencialidade voltada a aprendizagem da filosofia, servindo tanto como educação do pensamento quanto um elemento de formação cultural. Aborda primeiramente a utilização do filme como um recurso tecnológico e sua utilização em sala de aula voltada a aprendizagem da filosofia e, posteriormente como fator de educação do pensamento e de formação cultural por meio da prática cineclubista. Tanto o uso do filme em sala de aula quanto por meio dos cineclubes, converte-se como um instrumento pedagógico importante, tendo em vista a construção de um itinerário de formação filosófico, social e cultural por meio do cinema.https://uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1322/774filmesfilosofiacinemacineclubeseducação |
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