Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka
En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos de comunicación y matemáticas. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje,...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Academia Peruana de la Lengua (APL)
2022-06-01
|
Series: | Boletín de la Academia Peruana de la Lengua |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/950 |
_version_ | 1811238557771104256 |
---|---|
author | Isabel Gálvez Astorayme Franklin Roger Espinoza Bustamante Isabel Judith Gálvez Gálvez Miguel García Rojas |
author_facet | Isabel Gálvez Astorayme Franklin Roger Espinoza Bustamante Isabel Judith Gálvez Gálvez Miguel García Rojas |
author_sort | Isabel Gálvez Astorayme |
collection | DOAJ |
description |
En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos de comunicación y matemáticas. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, además de la conformación de categorías pertinentes a su tradición sociocultural, configuren categorías concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como las matemáticas. El análisis de datos se sustenta en la recopilación de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educación en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedió a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espontáneo sistemático propuesto por el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creación de neologismos se sustenta en procesos morfosemánticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales.
|
first_indexed | 2024-04-12T12:44:05Z |
format | Article |
id | doaj.art-4037eb6c9b674a31abdd8c9a7a8e837a |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0567-6002 2708-2644 |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-04-12T12:44:05Z |
publishDate | 2022-06-01 |
publisher | Academia Peruana de la Lengua (APL) |
record_format | Article |
series | Boletín de la Academia Peruana de la Lengua |
spelling | doaj.art-4037eb6c9b674a31abdd8c9a7a8e837a2022-12-22T03:32:41ZspaAcademia Peruana de la Lengua (APL)Boletín de la Academia Peruana de la Lengua0567-60022708-26442022-06-01717110.46744/bapl.202201.006Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-ChankaIsabel Gálvez Astorayme0Franklin Roger Espinoza Bustamante1Isabel Judith Gálvez Gálvez2Miguel García Rojas3Universidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad Nacional Mayor de San Marcos En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos de comunicación y matemáticas. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, además de la conformación de categorías pertinentes a su tradición sociocultural, configuren categorías concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como las matemáticas. El análisis de datos se sustenta en la recopilación de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educación en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedió a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espontáneo sistemático propuesto por el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creación de neologismos se sustenta en procesos morfosemánticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales. https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/950Quechua Ayacucho-Chankaneologismo pedagógiconeologismo semánticoprocesos morfosemánticos |
spellingShingle | Isabel Gálvez Astorayme Franklin Roger Espinoza Bustamante Isabel Judith Gálvez Gálvez Miguel García Rojas Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka Boletín de la Academia Peruana de la Lengua Quechua Ayacucho-Chanka neologismo pedagógico neologismo semántico procesos morfosemánticos |
title | Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka |
title_full | Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka |
title_fullStr | Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka |
title_full_unstemmed | Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka |
title_short | Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka |
title_sort | qichwa musuq simikuna kamay neologismos pedagogicos en el quechua ayacucho chanka |
topic | Quechua Ayacucho-Chanka neologismo pedagógico neologismo semántico procesos morfosemánticos |
url | https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/950 |
work_keys_str_mv | AT isabelgalvezastorayme qichwamusuqsimikunakamayneologismospedagogicosenelquechuaayacuchochanka AT franklinrogerespinozabustamante qichwamusuqsimikunakamayneologismospedagogicosenelquechuaayacuchochanka AT isabeljudithgalvezgalvez qichwamusuqsimikunakamayneologismospedagogicosenelquechuaayacuchochanka AT miguelgarciarojas qichwamusuqsimikunakamayneologismospedagogicosenelquechuaayacuchochanka |