Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació
La presència del terme STEM a la investigació educativa i als documents internacionals sobre educació científica és un fet contrastat. Aquesta realitat és coneguda pels docents de secundària en formació? Es mostra una intervenció didàctica realitzada amb futurs do-cents de tecnologia que evidència e...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2018-12-01
|
| Series: | Ciències |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.uab.cat/ciencies/article/view/398 |
| _version_ | 1797758694189957120 |
|---|---|
| author | Enric Ortega Torres |
| author_facet | Enric Ortega Torres |
| author_sort | Enric Ortega Torres |
| collection | DOAJ |
| description | La presència del terme STEM a la investigació educativa i als documents internacionals sobre educació científica és un fet contrastat. Aquesta realitat és coneguda pels docents de secundària en formació? Es mostra una intervenció didàctica realitzada amb futurs do-cents de tecnologia que evidència el seu desconeixement a priori sobre aquesta perspec-tiva i serveix per a dotar-los d’estratègies que els ajuden a dissenyar propostes didàcti-ques STEAM pròpies. |
| first_indexed | 2024-03-12T18:33:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-404b50268655454e9eec5f6a181f8011 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1699-6712 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-12T18:33:46Z |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Ciències |
| spelling | doaj.art-404b50268655454e9eec5f6a181f80112023-08-02T08:09:52ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaCiències1699-67122018-12-013610.5565/rev/ciencies.398338Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formacióEnric Ortega TorresLa presència del terme STEM a la investigació educativa i als documents internacionals sobre educació científica és un fet contrastat. Aquesta realitat és coneguda pels docents de secundària en formació? Es mostra una intervenció didàctica realitzada amb futurs do-cents de tecnologia que evidència el seu desconeixement a priori sobre aquesta perspec-tiva i serveix per a dotar-los d’estratègies que els ajuden a dissenyar propostes didàcti-ques STEAM pròpies.https://revistes.uab.cat/ciencies/article/view/398Educació científicaformació professoratSecundàriaSTEM |
| spellingShingle | Enric Ortega Torres Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació Ciències Educació científica formació professorat Secundària STEM |
| title | Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació |
| title_full | Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació |
| title_fullStr | Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació |
| title_full_unstemmed | Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació |
| title_short | Apropant la perspectiva STEAM a docents de tecnologia en formació |
| title_sort | apropant la perspectiva steam a docents de tecnologia en formacio |
| topic | Educació científica formació professorat Secundària STEM |
| url | https://revistes.uab.cat/ciencies/article/view/398 |
| work_keys_str_mv | AT enricortegatorres apropantlaperspectivasteamadocentsdetecnologiaenformacio |