Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych
Reforma systemu szkolnictwa wprowadzana obecnie w polskim systemie oświaty niesie ze sobą znaczące zmiany organizacyjne i treściowe w kształceniu w zakresie podstaw przedsiębiorczości. Efektywność tych zmian zależy nie tylko od wprowadzonych uregulowań, lecz w dużej mierze także od sposobu ich wdraż...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
2019-06-01
|
| Series: | Przedsiębiorczość - Edukacja |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://p-e.up.krakow.pl/article/view/4904 |
| _version_ | 1818664220079685632 |
|---|---|
| author | Piotr Kondraciuk Wiktor Osuch Agnieszka Świętek |
| author_facet | Piotr Kondraciuk Wiktor Osuch Agnieszka Świętek |
| author_sort | Piotr Kondraciuk |
| collection | DOAJ |
| description | Reforma systemu szkolnictwa wprowadzana obecnie w polskim systemie oświaty niesie ze sobą znaczące zmiany organizacyjne i treściowe w kształceniu w zakresie podstaw przedsiębiorczości. Efektywność tych zmian zależy nie tylko od wprowadzonych uregulowań, lecz w dużej mierze także od sposobu ich wdrażania i uczniowskiej motywacji do realizacji postawionych celów kształcenia. U progu reformy warto pochylić się nad uczniowskim odbiorem dotychczasowej realizacji przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w celu podniesienia jakości kształcenia po zmianach systemowych. W niniejszym artykule autorzy przedstawiają wyniki badań opinii uczniów na temat różnych aspektów kształcenia w zakresie przedsiębiorczości: od wskazania preferowanych metod kształcenia, źródeł wiedzy, form pracy, przez wskazanie najistotniejszych umiejętności praktycznych, aż po oceny przydatności całego przedmiotu i kluczowych kompetencji samego nauczyciela. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego w roku 2018 na grupie badawczej 145 uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Wyniki porównywano z wynikami badań przeprowadzanych w latach 2004 i 2011 na zbliżonych grupach badawczych. Analiza wykazała, że aktualnie uczniowie wiele aspektów kształcenia w zakresie podstaw przedsiębiorczości oceniają niezbyt wysoko, a nawet dość krytycznie. |
| first_indexed | 2024-12-17T05:29:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4058345e1fb44a9fb638efba283d731d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2083-3296 2449-9048 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-17T05:29:16Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie |
| record_format | Article |
| series | Przedsiębiorczość - Edukacja |
| spelling | doaj.art-4058345e1fb44a9fb638efba283d731d2022-12-21T22:01:46ZengUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w KrakowiePrzedsiębiorczość - Edukacja2083-32962449-90482019-06-0115110.24917/20833296.151.64904Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnychPiotr Kondraciuk0Wiktor Osuch1Agnieszka Świętek2Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Instytut Geografii Zakład Dydaktyki GeografiiUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Instytut Geografii Zakład Dydaktyki GeografiiUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Instytut Geografii Zakład Dydaktyki GeografiiReforma systemu szkolnictwa wprowadzana obecnie w polskim systemie oświaty niesie ze sobą znaczące zmiany organizacyjne i treściowe w kształceniu w zakresie podstaw przedsiębiorczości. Efektywność tych zmian zależy nie tylko od wprowadzonych uregulowań, lecz w dużej mierze także od sposobu ich wdrażania i uczniowskiej motywacji do realizacji postawionych celów kształcenia. U progu reformy warto pochylić się nad uczniowskim odbiorem dotychczasowej realizacji przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w celu podniesienia jakości kształcenia po zmianach systemowych. W niniejszym artykule autorzy przedstawiają wyniki badań opinii uczniów na temat różnych aspektów kształcenia w zakresie przedsiębiorczości: od wskazania preferowanych metod kształcenia, źródeł wiedzy, form pracy, przez wskazanie najistotniejszych umiejętności praktycznych, aż po oceny przydatności całego przedmiotu i kluczowych kompetencji samego nauczyciela. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego w roku 2018 na grupie badawczej 145 uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Wyniki porównywano z wynikami badań przeprowadzanych w latach 2004 i 2011 na zbliżonych grupach badawczych. Analiza wykazała, że aktualnie uczniowie wiele aspektów kształcenia w zakresie podstaw przedsiębiorczości oceniają niezbyt wysoko, a nawet dość krytycznie.https://p-e.up.krakow.pl/article/view/4904ankietaedukacjapodstawy przedsiębiorczościszkoła ponadgimnazjalna |
| spellingShingle | Piotr Kondraciuk Wiktor Osuch Agnieszka Świętek Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych Przedsiębiorczość - Edukacja ankieta edukacja podstawy przedsiębiorczości szkoła ponadgimnazjalna |
| title | Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych |
| title_full | Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych |
| title_fullStr | Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych |
| title_full_unstemmed | Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych |
| title_short | Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i absolwentów małopolskich szkół ponadgimnazjalnych |
| title_sort | przedmiot podstawy przedsiebiorczosci w opinii uczniow i absolwentow malopolskich szkol ponadgimnazjalnych |
| topic | ankieta edukacja podstawy przedsiębiorczości szkoła ponadgimnazjalna |
| url | https://p-e.up.krakow.pl/article/view/4904 |
| work_keys_str_mv | AT piotrkondraciuk przedmiotpodstawyprzedsiebiorczosciwopiniiuczniowiabsolwentowmałopolskichszkołponadgimnazjalnych AT wiktorosuch przedmiotpodstawyprzedsiebiorczosciwopiniiuczniowiabsolwentowmałopolskichszkołponadgimnazjalnych AT agnieszkaswietek przedmiotpodstawyprzedsiebiorczosciwopiniiuczniowiabsolwentowmałopolskichszkołponadgimnazjalnych |