A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS
RESUMO: No presente artigo, o labirinto é usado como metáfora para caracterizar a realidade educacional latino-americana em sua complexidade atual e seus condicionantes históricos. O objetivo é compreender os meandros desses labirintos e contribuir na busca de possibilidades para a construção de alt...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2023-03-01
|
| Series: | Educação em Revista |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100111&lng=pt&tlng=pt |
| _version_ | 1797871135369461760 |
|---|---|
| author | DANILO R. STRECK |
| author_facet | DANILO R. STRECK |
| author_sort | DANILO R. STRECK |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO: No presente artigo, o labirinto é usado como metáfora para caracterizar a realidade educacional latino-americana em sua complexidade atual e seus condicionantes históricos. O objetivo é compreender os meandros desses labirintos e contribuir na busca de possibilidades para a construção de alternativas que apontem saídas. Na primeira parte do texto, há referência a obras da literatura, das ciências sociais e da educação que revelam as várias facetas e dimensões do labirinto. Na segunda parte, são identificadas tarefas para ajudar a lidar com os desafios do labirinto: a educação popular como lugar de resistência e de criação de inéditos viáveis; o descobrimento de protagonismos esquecidos e silenciados; a educação para um cosmopolitanismo crítico e solidário. Na conclusão, apontam-se três ingredientes de uma visão utópica para a educação: a imaginação que afirma a possibilidade de elevar-se acima do possível e ver os labirintos não como uma fatalidade; a condição de criar projetos através dos quais se pode incidir sobre a realidade imediata e mediata; e o agir com um certo grau de certeza. |
| first_indexed | 2024-04-10T00:39:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-40a03872e8cc435e91020bb7ecf317ba |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-6621 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T00:39:24Z |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| record_format | Article |
| series | Educação em Revista |
| spelling | doaj.art-40a03872e8cc435e91020bb7ecf317ba2023-03-14T07:31:55ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212023-03-013910.1590/0102-469826731A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIASDANILO R. STRECKhttps://orcid.org/0000-0001-7410-3174RESUMO: No presente artigo, o labirinto é usado como metáfora para caracterizar a realidade educacional latino-americana em sua complexidade atual e seus condicionantes históricos. O objetivo é compreender os meandros desses labirintos e contribuir na busca de possibilidades para a construção de alternativas que apontem saídas. Na primeira parte do texto, há referência a obras da literatura, das ciências sociais e da educação que revelam as várias facetas e dimensões do labirinto. Na segunda parte, são identificadas tarefas para ajudar a lidar com os desafios do labirinto: a educação popular como lugar de resistência e de criação de inéditos viáveis; o descobrimento de protagonismos esquecidos e silenciados; a educação para um cosmopolitanismo crítico e solidário. Na conclusão, apontam-se três ingredientes de uma visão utópica para a educação: a imaginação que afirma a possibilidade de elevar-se acima do possível e ver os labirintos não como uma fatalidade; a condição de criar projetos através dos quais se pode incidir sobre a realidade imediata e mediata; e o agir com um certo grau de certeza.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100111&lng=pt&tlng=ptlabirintoeducação latino-americanaresistênciainsurgênciautopia |
| spellingShingle | DANILO R. STRECK A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS Educação em Revista labirinto educação latino-americana resistência insurgência utopia |
| title | A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS |
| title_full | A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS |
| title_fullStr | A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS |
| title_full_unstemmed | A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS |
| title_short | A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS |
| title_sort | educacao latino americana e seus labirintos sobre resistencias insurgencias e utopias |
| topic | labirinto educação latino-americana resistência insurgência utopia |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100111&lng=pt&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT danilorstreck aeducacaolatinoamericanaeseuslabirintossobreresistenciasinsurgenciaseutopias AT danilorstreck educacaolatinoamericanaeseuslabirintossobreresistenciasinsurgenciaseutopias |