Autonomia poznawcza dziecka w koncepcji Marii Montessori – współczesne (re)interpretacje
Artykuł jest teoretyczną analizą montessoriańskiej koncepcji autonomii (samodzielności) poznawczej dziecka, rozumianej jako stopniowe zdobywanie kontroli nad własnym uczeniem się, budowanie zdolności do regulowania jego przebiegu i oceny efektów. Głównym celem jest ukazanie potencjału poznawczego za...
Main Author: | Dorota Zdybel |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2018-06-01
|
Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1091 |
Similar Items
-
Edukacja muzyczna dzieci w przedszkolu Marii Montessori
by: Agata Kolasa-Skiba
Published: (2019-12-01) -
Love as a criterion for valuating experiences of Montessori class graduates
by: Beata Bednarczuk
Published: (2021-04-01) -
Rola środowiska ucznia w rozwijaniu samoregulacji w uczeniu się w czasie edukacji zdalnej
by: Magdalena Kolber
Published: (2021-05-01) -
(Un)Conscious Decision – that is about the Motives for Choosing a Montessori Kindergarten
by: Iwona Zwierzchowska
Published: (2018-11-01) -
Człowiek upodmiotowiony. Właściwości osobowości autorskiej absolwentów klas Montessori. Raport z badań
by: Beata Zuzanna Bednarczuk
Published: (2018-06-01)