Análise da Produção Escrita em Matemática - um recurso à Avaliação como Prática de Investigação
Entre as formas possíveis de comunicação em aulas de matemática, a prova escrita parece ser uma das formas mais comuns, se constituindo, quase sempre, como principal recurso que os professores utilizam para que os alunos expressem o que sabem. A avaliação da aprendizagem escolar é entendida como um...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
2022-06-01
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| Series: | Revista de Educação Matemática |
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| Online Access: | https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/659 |
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| author | Pamela Emanueli Alves Ferreira Regina Luzia Corio de Buriasco |
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| author_sort | Pamela Emanueli Alves Ferreira |
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| description | Entre as formas possíveis de comunicação em aulas de matemática, a prova escrita parece ser uma das formas mais comuns, se constituindo, quase sempre, como principal recurso que os professores utilizam para que os alunos expressem o que sabem. A avaliação da aprendizagem escolar é entendida como um processo de realização contínua e prolongada, já que esse processo acompanha a formação enquanto e onde ela ocorre. Nessa perspectiva, o objetivo desse artigo é o de apresentar a análise da produção escrita como um recurso para o professor realizar uma avaliação como prática de investigação, apontando para a importância da escrita em Matemática e da Análise da Produção Escrita.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-9062 |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Educação Matemática |
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| spelling | doaj.art-40e3c01e781745c2b95f755595b876342022-12-22T02:28:46ZporSociedade Brasileira de Educação MatemáticaRevista de Educação Matemática2526-90622022-06-011910.37001/remat25269062v19id659Análise da Produção Escrita em Matemática - um recurso à Avaliação como Prática de InvestigaçãoPamela Emanueli Alves Ferreira0Regina Luzia Corio de Buriasco1Universidade Estadual de Londrina – UEL Universidade Estadual de Londrina – UELEntre as formas possíveis de comunicação em aulas de matemática, a prova escrita parece ser uma das formas mais comuns, se constituindo, quase sempre, como principal recurso que os professores utilizam para que os alunos expressem o que sabem. A avaliação da aprendizagem escolar é entendida como um processo de realização contínua e prolongada, já que esse processo acompanha a formação enquanto e onde ela ocorre. Nessa perspectiva, o objetivo desse artigo é o de apresentar a análise da produção escrita como um recurso para o professor realizar uma avaliação como prática de investigação, apontando para a importância da escrita em Matemática e da Análise da Produção Escrita. https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/659Educação MatemáticaAvaliação como Prática de InvestigaçãoEscrita em Matemática. |
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