Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa
Este artículo difunde los resultados de una investigación evaluativa de algunos aspectos del programa de integración de tabletas digitales en el aula, desde las percepciones de una comunidad educativa concreta de Educación Secundaria tras cuatro años de implantación. Primero, se analizan cuantitativ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2021-10-01
|
| Series: | Innovaciones Educativas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3514 |
| _version_ | 1811167488389414912 |
|---|---|
| author | Ana Isabel Gómez-Vallecillo |
| author_facet | Ana Isabel Gómez-Vallecillo |
| author_sort | Ana Isabel Gómez-Vallecillo |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo difunde los resultados de una investigación evaluativa de algunos aspectos del programa de integración de tabletas digitales en el aula, desde las percepciones de una comunidad educativa concreta de Educación Secundaria tras cuatro años de implantación. Primero, se analizan cuantitativamente y con un diseño de tipo descriptivo, los cuestionarios dirigidos a 48 estudiantes y 21 familias. Seguidamente, de forma cualitativa se describen las opiniones de tres profesores y un miembro del Servicio Técnico por medio de entrevistas semiestructuradas con respecto a su satisfacción y la idoneidad del uso de la tableta como herramienta educativa. Los hallazgos ponen de manifiesto la aceptación de la comunidad educativa hacia la tableta digital, a la vez que se identifican algunos de los retos a la hora de implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje con tabletas en la educación (tecnología informática de la escuela, competencia docente relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje digital, retirada de libro en papel). Se concluye que el programa de implantación de las tabletas ha sido percibido como positivo, si bien existe espacio para la mejora desde el punto de vista de la conectividad y la aplicación de un modelo pedagógico cognoscitivo y colaborativo. |
| first_indexed | 2024-04-10T16:11:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-40e8849df182477a9e3338f4b96b7be1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1022-9825 2215-4132 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T16:11:19Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| record_format | Article |
| series | Innovaciones Educativas |
| spelling | doaj.art-40e8849df182477a9e3338f4b96b7be12023-02-10T00:33:37ZengUniversidad Estatal a DistanciaInnovaciones Educativas1022-98252215-41322021-10-0123Especial1630https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3514Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativaAna Isabel Gómez-Vallecillo0https://orcid.org/0000-0002-9907-280XUniversidad Católica de ÁvilaEste artículo difunde los resultados de una investigación evaluativa de algunos aspectos del programa de integración de tabletas digitales en el aula, desde las percepciones de una comunidad educativa concreta de Educación Secundaria tras cuatro años de implantación. Primero, se analizan cuantitativamente y con un diseño de tipo descriptivo, los cuestionarios dirigidos a 48 estudiantes y 21 familias. Seguidamente, de forma cualitativa se describen las opiniones de tres profesores y un miembro del Servicio Técnico por medio de entrevistas semiestructuradas con respecto a su satisfacción y la idoneidad del uso de la tableta como herramienta educativa. Los hallazgos ponen de manifiesto la aceptación de la comunidad educativa hacia la tableta digital, a la vez que se identifican algunos de los retos a la hora de implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje con tabletas en la educación (tecnología informática de la escuela, competencia docente relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje digital, retirada de libro en papel). Se concluye que el programa de implantación de las tabletas ha sido percibido como positivo, si bien existe espacio para la mejora desde el punto de vista de la conectividad y la aplicación de un modelo pedagógico cognoscitivo y colaborativo.https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3514aprendizaje móviltableta digitaltecnología educacionaltecnología de la informaciónenseñanza secundaria |
| spellingShingle | Ana Isabel Gómez-Vallecillo Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa Innovaciones Educativas aprendizaje móvil tableta digital tecnología educacional tecnología de la información enseñanza secundaria |
| title | Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa |
| title_full | Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa |
| title_fullStr | Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa |
| title_full_unstemmed | Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa |
| title_short | Enseñanza con aprendizaje móvil en educación secundaria. Percepción de la comunidad educativa |
| title_sort | ensenanza con aprendizaje movil en educacion secundaria percepcion de la comunidad educativa |
| topic | aprendizaje móvil tableta digital tecnología educacional tecnología de la información enseñanza secundaria |
| url | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3514 |
| work_keys_str_mv | AT anaisabelgomezvallecillo ensenanzaconaprendizajemovileneducacionsecundariapercepciondelacomunidadeducativa |