Metodología activa en la enseñanza de Odontología Legal y Forense. Experiencia en una Universidad Pública de Nicaragua. Enfoque cuali-cuantitativo

Metodología activa en la enseñanza de Odontología Legal y Forense. Experiencia en una Universidad Pública de Nicaragua. Enfoque cuali-cuantitativo

Este artículo tiene la finalidad de valorar la percepción de los estudiantes en la implementación de metodologías activas para la enseñanza en Odontología Legal y Forense, desde su propia perspectiva. Se realizó un estudio de metodología mixta, tomando en cuenta 57 estudiantes que participaron en es...

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Bibliographic Details
Main Authors: Alicia Espinoza Palma, Carlos Guevara Altamirano
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2021-09-01
Series:Educación
Subjects:
Percepción
Estudiantes
Metodología activa
Odontología Forense
Online Access:https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24236

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