Tiempo de compromiso motor en la clase de educación física
Este trabajo es de carácter observacional descriptivo, con diseño transversal, y analiza el tiempo de compromiso motor en clases de Educación Física en tres subsistemas de la educación venezolana. La unidad de análisis estuvo constituida por una muestra discrecional de 6 clases de Educación Física e...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Victor Gutierrez
2020-07-01
|
| Series: | Voces de la educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/256 |
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| author | Alixon David Reyes Rodríguez Jonel Rivas Gustavo Pávez-Adasme |
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| author_sort | Alixon David Reyes Rodríguez |
| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo es de carácter observacional descriptivo, con diseño transversal, y analiza el tiempo de compromiso motor en clases de Educación Física en tres subsistemas de la educación venezolana. La unidad de análisis estuvo constituida por una muestra discrecional de 6 clases de Educación Física entre educación inicial, educación básica y educación media, a razón de 2 clases por cada subsistema. La cantidad de estudiantes participantes fue de 192. Para la observación y registro se procedió al registro de variables temporales, y en segunda instancia, a la grabación de las clases considerando variables asociadas a: organización de grupos, actividades, disposición de materiales, uso y distribución del espacio físico. Los resultados confirman el poco aprovechamiento de las clases de Educación Física en cuestión para favorecer el desarrollo motor; ninguna de las clases observadas logró acumular un 50% del tiempo de compromiso motor (una sola pasó de 40%), confirmando así la tendencia de otras investigaciones. |
| first_indexed | 2024-12-11T10:20:16Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1665-1596 2448-6248 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-11T10:20:16Z |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Victor Gutierrez |
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| series | Voces de la educación |
| spelling | doaj.art-418c875a29bb4b25987647776341538b2022-12-22T01:11:29ZengVictor GutierrezVoces de la educación1665-15962448-62482020-07-015090103Tiempo de compromiso motor en la clase de educación físicaAlixon David Reyes Rodríguez0https://orcid.org/0000-0001-9857-0930Jonel Rivas1https://orcid.org/0000-0002-1249-3004Gustavo Pávez-Adasme2https://orcid.org/0000-0003-4377-384XUniversidad Adventista de ChileMinisterio del Poder Popular para la EducaciónUniversidad Adventista de ChileEste trabajo es de carácter observacional descriptivo, con diseño transversal, y analiza el tiempo de compromiso motor en clases de Educación Física en tres subsistemas de la educación venezolana. La unidad de análisis estuvo constituida por una muestra discrecional de 6 clases de Educación Física entre educación inicial, educación básica y educación media, a razón de 2 clases por cada subsistema. La cantidad de estudiantes participantes fue de 192. Para la observación y registro se procedió al registro de variables temporales, y en segunda instancia, a la grabación de las clases considerando variables asociadas a: organización de grupos, actividades, disposición de materiales, uso y distribución del espacio físico. Los resultados confirman el poco aprovechamiento de las clases de Educación Física en cuestión para favorecer el desarrollo motor; ninguna de las clases observadas logró acumular un 50% del tiempo de compromiso motor (una sola pasó de 40%), confirmando así la tendencia de otras investigaciones.https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/256tiempo de compromiso motoreducación físicaaprendizaje motordesarrollo motoractividad física |
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