Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la educación primaria.
A partir del estudio de los intercambios orales del profesor como experto lector y el alumno como aprendiz se caracterizó el tipo de acompañamiento en la actividades de lectura colectiva como construcción conjunta de significado en las asignaturas de Lenguaje, Historia y Ciencias Naturales en 3º, 5...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2017-05-01
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| Series: | Ocnos |
| Online Access: | https://revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1208 |