Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar
The purpose of this text is to discuss the Evaluation of Basic School and its interfaces with School Management, as well as the possible repercussions of this practice in decisions and actions in the institution quotidian. It presents the results of an investigation that focused on process of evalua...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fundação CESGRANRIO
2010-03-01
|
| Series: | Ensaio |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000100004 |
| _version_ | 1828374866717310976 |
|---|---|
| author | Itamar Mendes da Silva |
| author_facet | Itamar Mendes da Silva |
| author_sort | Itamar Mendes da Silva |
| collection | DOAJ |
| description | The purpose of this text is to discuss the Evaluation of Basic School and its interfaces with School Management, as well as the possible repercussions of this practice in decisions and actions in the institution quotidian. It presents the results of an investigation that focused on process of evaluation that count on the participation of fathers in four schools of Child Education and Initial Years of Fundamental Education in a medium sized city located in the metropolitan region of São Paulo. The analysis was concentrated in documents of evaluations carried out by the institutions themselves - secondary data. The study based conclusions that the process of evaluation in spot compounds the context of a Democratic Management in initial stage of construction, which expresses the contradictions between the proposals of the education system and the interests and needs of schools, but that constitutes an important piece for the promotion of a school where fathers/ mothers and school board search for a joining action.<br>El propósito de este texto es discutir la evaluación en la Escuela Básica y sus interconexiones con la Gestión de la Escuela, así como las posibles consecuencias de esta práctica en decisiones y acciones en el cotidiano de la institución. Es el resultado de la investigación que se puso a mirar procedimientos de evaluación con la participación de padres en cuatro escuelas de Educación Infantil y primeros años del curso elemental de una ciudad de porte medio de la región metropolitana de San Pablo - Brasil. El análisis si detuvo en los registros de las evaluaciones realizadas por sus escuelas - datos secundarios. El estudio fundamentó conclusiones de que el proceso de evaluación en pantalla compone el ámbito de una administración democrática en la etapa inicial de construcción, manifiesta la contradicción entre las propuestas del sistema educativo y los intereses y las necesidades de las escuelas, pero es una pieza importante para la promoción de una escuela donde los padres/madres y el equipo escolar intentan actuar juntos.<br>O propósito deste texto é discutir a Avaliação na Escola Básica e suas interfaces com a Gestão Escolar, bem como possíveis repercussões desta prática em decisões e ações no cotidiano da instituição. Resulta de investigação que focou processos de avaliação que contam com a participação de pais/mães em quatro escolas de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental num município de médio porte da região metropolitana de São Paulo. A análise se deteve em documentos de avaliações realizadas pelas próprias instituições escolares - dados secundários. O estudo embasou conclusões de que o processo de Avaliação em tela compõe o âmbito de uma Gestão Democrática em fase inicial de construção, expressa a contradição entre as propostas do sistema de ensino e os interesses e as necessidades das escolas, mas constitui peça importante na promoção de uma escola em que pais/mães e equipe escolar buscam atuar em conjunto. |
| first_indexed | 2024-04-14T07:39:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-41b1aae326524c54b4e5cb716324ee76 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-4036 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T07:39:20Z |
| publishDate | 2010-03-01 |
| publisher | Fundação CESGRANRIO |
| record_format | Article |
| series | Ensaio |
| spelling | doaj.art-41b1aae326524c54b4e5cb716324ee762022-12-22T02:05:33ZengFundação CESGRANRIOEnsaio0104-40362010-03-011866496410.1590/S0104-40362010000100004Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolarItamar Mendes da SilvaThe purpose of this text is to discuss the Evaluation of Basic School and its interfaces with School Management, as well as the possible repercussions of this practice in decisions and actions in the institution quotidian. It presents the results of an investigation that focused on process of evaluation that count on the participation of fathers in four schools of Child Education and Initial Years of Fundamental Education in a medium sized city located in the metropolitan region of São Paulo. The analysis was concentrated in documents of evaluations carried out by the institutions themselves - secondary data. The study based conclusions that the process of evaluation in spot compounds the context of a Democratic Management in initial stage of construction, which expresses the contradictions between the proposals of the education system and the interests and needs of schools, but that constitutes an important piece for the promotion of a school where fathers/ mothers and school board search for a joining action.<br>El propósito de este texto es discutir la evaluación en la Escuela Básica y sus interconexiones con la Gestión de la Escuela, así como las posibles consecuencias de esta práctica en decisiones y acciones en el cotidiano de la institución. Es el resultado de la investigación que se puso a mirar procedimientos de evaluación con la participación de padres en cuatro escuelas de Educación Infantil y primeros años del curso elemental de una ciudad de porte medio de la región metropolitana de San Pablo - Brasil. El análisis si detuvo en los registros de las evaluaciones realizadas por sus escuelas - datos secundarios. El estudio fundamentó conclusiones de que el proceso de evaluación en pantalla compone el ámbito de una administración democrática en la etapa inicial de construcción, manifiesta la contradicción entre las propuestas del sistema educativo y los intereses y las necesidades de las escuelas, pero es una pieza importante para la promoción de una escuela donde los padres/madres y el equipo escolar intentan actuar juntos.<br>O propósito deste texto é discutir a Avaliação na Escola Básica e suas interfaces com a Gestão Escolar, bem como possíveis repercussões desta prática em decisões e ações no cotidiano da instituição. Resulta de investigação que focou processos de avaliação que contam com a participação de pais/mães em quatro escolas de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental num município de médio porte da região metropolitana de São Paulo. A análise se deteve em documentos de avaliações realizadas pelas próprias instituições escolares - dados secundários. O estudo embasou conclusões de que o processo de Avaliação em tela compõe o âmbito de uma Gestão Democrática em fase inicial de construção, expressa a contradição entre as propostas do sistema de ensino e os interesses e as necessidades das escolas, mas constitui peça importante na promoção de uma escola em que pais/mães e equipe escolar buscam atuar em conjunto.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000100004EvaluaciónGestión democráticaParticipaciónAvaliaçãoGestão democráticaParticipaçãoEvaluationDemocratic managementParticipation |
| spellingShingle | Itamar Mendes da Silva Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar Ensaio Evaluación Gestión democrática Participación Avaliação Gestão democrática Participação Evaluation Democratic management Participation |
| title | Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar |
| title_full | Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar |
| title_fullStr | Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar |
| title_full_unstemmed | Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar |
| title_short | Self-evaluation and democratic management in school Auto-evaluación y gestión democráticas en la escuela Autoavaliação e gestão democrática na instituição escolar |
| title_sort | self evaluation and democratic management in school auto evaluacion y gestion democraticas en la escuela autoavaliacao e gestao democratica na instituicao escolar |
| topic | Evaluación Gestión democrática Participación Avaliação Gestão democrática Participação Evaluation Democratic management Participation |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000100004 |
| work_keys_str_mv | AT itamarmendesdasilva selfevaluationanddemocraticmanagementinschoolautoevaluacionygestiondemocraticasenlaescuelaautoavaliacaoegestaodemocraticanainstituicaoescolar |