Leitura com lupa: a semântica de frames e a formação do leitor crítico
A formação de leitores críticos é um processo que vem ganhando destaque no âmbito do processo ensino-aprendizagem nas escolas, especialmente diante dos novos desafios inerentes ao advento das novas mídias digitais. Decorre que a apropriação da leitura mobiliza diversas ações cognitivas, exigindo um...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2022-12-01
|
| Series: | Signo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/17820 |
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| author | Josemar dos Santos Rosângela Gabriel Aline Aver Vanin |
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| collection | DOAJ |
| description | A formação de leitores críticos é um processo que vem ganhando destaque no âmbito do processo ensino-aprendizagem nas escolas, especialmente diante dos novos desafios inerentes ao advento das novas mídias digitais. Decorre que a apropriação da leitura mobiliza diversas ações cognitivas, exigindo um olhar minucioso, no sentido de refletir conscientemente sobre o que está nas entrelinhas, as relações e os sentidos mais ou menos implícitos. Nesse processo de formação de leitores críticos em tempos da emergência das tecnologias da (des)informação, o presente estudo tem como proposta responder ao seguinte questionamento: de que forma o aporte da semântica de frames pode contribuir para formar leitores críticos? Neste artigo, busca-se analisar como ocorre o alinhamento discursivo-argumentativo para que uma instituição comunitária de ensino superior do Rio Grande do Sul consolide e fortaleça uma identidade socialmente construída. Para tanto, foi analisada uma notícia relacionada à prática de extensão veiculada por essa instituição de ensino em seu portal na internet, a fim de ilustrar a composição argumentativa desse texto para observar como as escolhas lexicais direcionam o olhar para os sentidos pretendidos no texto, a fim de orientar as unidades discursivas que influenciam a compreensão leitora. Esse tipo de análise, uma espécie de leitura com lupa, desponta como uma estratégia para lançar um olhar minucioso, ensejando uma leitura crítica dos textos, tornando possível decifrar o dito e não dito no alinhamento discursivo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-2014 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| spelling | doaj.art-41d5bb14c19b46cb9822819943c62c0f2023-06-07T17:01:26ZporUniversidade de Santa Cruz do SulSigno1982-20142022-12-014790142510.17058/signo.v47i90.1782017194Leitura com lupa: a semântica de frames e a formação do leitor críticoJosemar dos Santos0Rosângela Gabriel1Aline Aver Vanin2UniscUniscUniversidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre A formação de leitores críticos é um processo que vem ganhando destaque no âmbito do processo ensino-aprendizagem nas escolas, especialmente diante dos novos desafios inerentes ao advento das novas mídias digitais. Decorre que a apropriação da leitura mobiliza diversas ações cognitivas, exigindo um olhar minucioso, no sentido de refletir conscientemente sobre o que está nas entrelinhas, as relações e os sentidos mais ou menos implícitos. Nesse processo de formação de leitores críticos em tempos da emergência das tecnologias da (des)informação, o presente estudo tem como proposta responder ao seguinte questionamento: de que forma o aporte da semântica de frames pode contribuir para formar leitores críticos? Neste artigo, busca-se analisar como ocorre o alinhamento discursivo-argumentativo para que uma instituição comunitária de ensino superior do Rio Grande do Sul consolide e fortaleça uma identidade socialmente construída. Para tanto, foi analisada uma notícia relacionada à prática de extensão veiculada por essa instituição de ensino em seu portal na internet, a fim de ilustrar a composição argumentativa desse texto para observar como as escolhas lexicais direcionam o olhar para os sentidos pretendidos no texto, a fim de orientar as unidades discursivas que influenciam a compreensão leitora. Esse tipo de análise, uma espécie de leitura com lupa, desponta como uma estratégia para lançar um olhar minucioso, ensejando uma leitura crítica dos textos, tornando possível decifrar o dito e não dito no alinhamento discursivo.https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/17820jornalismo institucionalsemântica de framesleitura crítica |
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