Autonomia e educação física: uma perspectiva à luz do ideário da promoção da saúde
O termo autonomia tem sido freqüentemente utilizado na Educação Física de maneira funcional, restringindo seu conceito à operacionalização das ações motoras ou cognitivas que um indivíduo é capaz de realizar de maneira independente. Assim, a autonomia é considerada como sinônimo de independência fís...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2007-11-01
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| Series: | Conexões |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637960 |
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| author | Aristides Pereira da Silva Junior Ana Lúcia Lago Nakamura João Carlos Nogueira Louzada Marilia Velardi |
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| description | O termo autonomia tem sido freqüentemente utilizado na Educação Física de maneira funcional, restringindo seu conceito à operacionalização das ações motoras ou cognitivas que um indivíduo é capaz de realizar de maneira independente. Assim, a autonomia é considerada como sinônimo de independência física e cognitiva e reduzida ao sentido de funcionalidade independente. Desta forma, o propósito do presente trabalho é iniciar discussões e reflexões que incitem a busca de referencial teórico que traga suporte à criação de relações entre Educação Física e o ideário da Promoção da Saúde considerando a autonomia como questão central destas duas áreas. As conclusões dos autores apontam que a autonomia expressa no Ideário da Promoção da Saúde, compreendida especialmente à luz do pensamento filosófico, terá implicações na prática em Educação Física, na busca de meios que nos conduzam ao estímulo da autonomia das pessoas. Palavras-Chave: Autonomia, Educação Física; Promoção da saúde. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-9030 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-17T03:30:14Z |
| publishDate | 2007-11-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-42071e34c3f1444c9d194846d430a5cc2022-12-21T22:05:17ZporUniversidade Estadual de CampinasConexões1983-90302007-11-014110.20396/conex.v4i1.8637960Autonomia e educação física: uma perspectiva à luz do ideário da promoção da saúdeAristides Pereira da Silva Junior0Ana Lúcia Lago Nakamura1João Carlos Nogueira Louzada2Marilia Velardi3Universidade São Judas TadeuUniversidade São Judas TadeuUniversidade São Judas TadeuUniversidade São Judas TadeuO termo autonomia tem sido freqüentemente utilizado na Educação Física de maneira funcional, restringindo seu conceito à operacionalização das ações motoras ou cognitivas que um indivíduo é capaz de realizar de maneira independente. Assim, a autonomia é considerada como sinônimo de independência física e cognitiva e reduzida ao sentido de funcionalidade independente. Desta forma, o propósito do presente trabalho é iniciar discussões e reflexões que incitem a busca de referencial teórico que traga suporte à criação de relações entre Educação Física e o ideário da Promoção da Saúde considerando a autonomia como questão central destas duas áreas. As conclusões dos autores apontam que a autonomia expressa no Ideário da Promoção da Saúde, compreendida especialmente à luz do pensamento filosófico, terá implicações na prática em Educação Física, na busca de meios que nos conduzam ao estímulo da autonomia das pessoas. Palavras-Chave: Autonomia, Educação Física; Promoção da saúde.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637960Autonomia. Educação física. Promoção da saúde. |
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