Construção e validação de instrumentos: um desafio para a Psicolinguística
O propósito deste artigo é apresentar uma pesquisa realizada por Raymundo, em 2006, que teve o objetivo de elaborar e validar um instrumento de avaliação do nível de consciência linguística do aprendiz adulto de inglês, falante nativo de português. Para efetivar o processo de validação completo, dez...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2009-01-01
|
| Series: | Letras de Hoje |
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| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/viewFile/5768/4188 |
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| author | Raymundo, Valéria Pinheiro |
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| description | O propósito deste artigo é apresentar uma pesquisa realizada por Raymundo, em 2006, que teve o objetivo de elaborar e validar um instrumento de avaliação do nível de consciência linguística do aprendiz adulto de inglês, falante nativo de português. Para efetivar o processo de validação completo, dez instrumentos foram elaborados e três tipos de validação foram realizados - conteúdo, critério e construto - seguindo um roteiro de procedimentos estipulado pela pesquisadora. O exame da validade desse tipo de instrumento mostrou que é possível construir um teste fidedigno, fundamentado em níveis de consciência linguística definidos como pré-consciente 1, pré-consciente 2, consciente e plenamente consciente a partir do julgamento, identificação, correção e/ou explicação de erros interlinguais e intralinguais |
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| publishDate | 2009-01-01 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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| series | Letras de Hoje |
| spelling | doaj.art-42593cfa245b440c8347b093f666be572025-01-07T18:49:31ZspaPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulLetras de Hoje0101-33351984-77262009-01-014438693000427268Construção e validação de instrumentos: um desafio para a PsicolinguísticaRaymundo, Valéria PinheiroO propósito deste artigo é apresentar uma pesquisa realizada por Raymundo, em 2006, que teve o objetivo de elaborar e validar um instrumento de avaliação do nível de consciência linguística do aprendiz adulto de inglês, falante nativo de português. Para efetivar o processo de validação completo, dez instrumentos foram elaborados e três tipos de validação foram realizados - conteúdo, critério e construto - seguindo um roteiro de procedimentos estipulado pela pesquisadora. O exame da validade desse tipo de instrumento mostrou que é possível construir um teste fidedigno, fundamentado em níveis de consciência linguística definidos como pré-consciente 1, pré-consciente 2, consciente e plenamente consciente a partir do julgamento, identificação, correção e/ou explicação de erros interlinguais e intralinguaishttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/viewFile/5768/4188linguísticaaquisição da segunda línguaconsciêncialínguas - aprendizagem |
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