Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK
Pelaksanaan KTSP di sekolah masih mengalami hambatan pada unsur guru. Implementasi KTSP masih diwarnai minimnya sosialisasi dan kompetensi guru. Timbul pertanyaan bagaimana mungkin KTSP berhasil diterapkan di sekolah jika para guru masih belum memahami konsep, substansi, dan mekanisme pelaksanaan KT...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
2009-08-01
|
| Series: | Inovasi Kurikulum |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35703 |
| _version_ | 1827394804381646848 |
|---|---|
| author | R Syafiar Amay Suherman Mumu Komaro |
| author_facet | R Syafiar Amay Suherman Mumu Komaro |
| author_sort | R Syafiar |
| collection | DOAJ |
| description | Pelaksanaan KTSP di sekolah masih mengalami hambatan pada unsur guru. Implementasi KTSP masih diwarnai minimnya sosialisasi dan kompetensi guru. Timbul pertanyaan bagaimana mungkin KTSP berhasil diterapkan di sekolah jika para guru masih belum memahami konsep, substansi, dan mekanisme pelaksanaan KTSP. Jika masalah ini dibiarkan maka akan sia-sia apa yang telah dilakukan oleh pemerintah dan penentu kebijakan pendidikan, sehingga dalam konteks ini perlu dipahami bahwa pentingnya kompetensi yang harus dimiliki guru. Permasalahan di atas, diteliti melalui evaluasi implementasi KTSP pada aspek kompetensi wawasan kependidikan, akademik, dan pengembangan profesi menggunakan model perbandingan antara standar evaluasi dengan hasil observasi (standard vs observ). Subjek penelitian adalah guru Mata Diklat Teknik Gambar Mesin di SMKN 2 Bandung. Instrument penelitian berupa: observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang perangkatnya di jadment oleh ahlinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi wawasan kependidikan dibandingkan dengan rambu-rambu tuntutan kurikulum yang terdapat pada dokumen KTSP di SMK, diperoleh ketercapaian lima pulih koma sembilan puluh tujuh persen, kompetensi akademik keilmuan dan keterampilan diperoleh ketercapaian lima puluh delapan koma tiga persen, sedangkan kompetensi pengembangan profesi diperoleh ketercapaian tigapuluh depalan koma nol tujuh persen. |
| first_indexed | 2024-03-08T18:19:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-427ef2ebbe0d46ef9797fd081370e2f4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1829-6750 2798-1363 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T18:19:23Z |
| publishDate | 2009-08-01 |
| publisher | Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN) |
| record_format | Article |
| series | Inovasi Kurikulum |
| spelling | doaj.art-427ef2ebbe0d46ef9797fd081370e2f42023-12-31T01:55:19ZengHimpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)Inovasi Kurikulum1829-67502798-13632009-08-01629210410.17509/jik.v6i2.3570315383Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMKR Syafiar0Amay Suherman1Mumu Komaro2Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Pendidikan IndonesiaFakultas Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Universitas Pendidikan IndonesiaFakultas Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Universitas Pendidikan IndonesiaPelaksanaan KTSP di sekolah masih mengalami hambatan pada unsur guru. Implementasi KTSP masih diwarnai minimnya sosialisasi dan kompetensi guru. Timbul pertanyaan bagaimana mungkin KTSP berhasil diterapkan di sekolah jika para guru masih belum memahami konsep, substansi, dan mekanisme pelaksanaan KTSP. Jika masalah ini dibiarkan maka akan sia-sia apa yang telah dilakukan oleh pemerintah dan penentu kebijakan pendidikan, sehingga dalam konteks ini perlu dipahami bahwa pentingnya kompetensi yang harus dimiliki guru. Permasalahan di atas, diteliti melalui evaluasi implementasi KTSP pada aspek kompetensi wawasan kependidikan, akademik, dan pengembangan profesi menggunakan model perbandingan antara standar evaluasi dengan hasil observasi (standard vs observ). Subjek penelitian adalah guru Mata Diklat Teknik Gambar Mesin di SMKN 2 Bandung. Instrument penelitian berupa: observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang perangkatnya di jadment oleh ahlinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi wawasan kependidikan dibandingkan dengan rambu-rambu tuntutan kurikulum yang terdapat pada dokumen KTSP di SMK, diperoleh ketercapaian lima pulih koma sembilan puluh tujuh persen, kompetensi akademik keilmuan dan keterampilan diperoleh ketercapaian lima puluh delapan koma tiga persen, sedangkan kompetensi pengembangan profesi diperoleh ketercapaian tigapuluh depalan koma nol tujuh persen.https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35703pengembangan profesi guruevaluasi ktspkompetensi siswa |
| spellingShingle | R Syafiar Amay Suherman Mumu Komaro Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK Inovasi Kurikulum pengembangan profesi guru evaluasi ktsp kompetensi siswa |
| title | Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK |
| title_full | Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK |
| title_fullStr | Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK |
| title_full_unstemmed | Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK |
| title_short | Kompetensi: Wawasan Kependidikan, Akademik, Dan Pengembangan Profesi Guru Pada Evaluasi Implementasi KTSP di SMK |
| title_sort | kompetensi wawasan kependidikan akademik dan pengembangan profesi guru pada evaluasi implementasi ktsp di smk |
| topic | pengembangan profesi guru evaluasi ktsp kompetensi siswa |
| url | https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/35703 |
| work_keys_str_mv | AT rsyafiar kompetensiwawasankependidikanakademikdanpengembanganprofesigurupadaevaluasiimplementasiktspdismk AT amaysuherman kompetensiwawasankependidikanakademikdanpengembanganprofesigurupadaevaluasiimplementasiktspdismk AT mumukomaro kompetensiwawasankependidikanakademikdanpengembanganprofesigurupadaevaluasiimplementasiktspdismk |