Como medir la satisfacción de los alumnos/as con la docencia universitaria
A lo largo de nuestra docencia utilizamos una dinámica de grupo y un instrumento para medir la satisfacción del alumnado. Consiste en una figura que representa un ciclo simple de fortalezas y debilidades que ha de ser cubierta en grupos pequeños, previa discusión, sobre los factores considerados pos...
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| Published: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| author | Margarita Valcarce Fernández María Pilar González Fontao |
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| description | A lo largo de nuestra docencia utilizamos una dinámica de grupo y un instrumento para medir la satisfacción del alumnado. Consiste en una figura que representa un ciclo simple de fortalezas y debilidades que ha de ser cubierta en grupos pequeños, previa discusión, sobre los factores considerados positivos y aquellos otros que debieran mejorarse.
Se propone al finalizar la materia, y nos ha permitido recoger los indicadores de satisfacción más destacados para nuestro alumnado.
Entre ellos se encuentra el trabajo en grupo, las presentaciones, el uso de la metodología del estudio de casos y las visitas de campo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidad de A Coruña |
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| series | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| spelling | doaj.art-4300aaf0a2b34d159fcca816f90d7c9f2022-12-21T20:11:30ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010610.17979/reipe.2017.0.06.2873Como medir la satisfacción de los alumnos/as con la docencia universitariaMargarita Valcarce Fernández0María Pilar González Fontao1Universidade de Santiago de CompostelaUniversidad de VigoA lo largo de nuestra docencia utilizamos una dinámica de grupo y un instrumento para medir la satisfacción del alumnado. Consiste en una figura que representa un ciclo simple de fortalezas y debilidades que ha de ser cubierta en grupos pequeños, previa discusión, sobre los factores considerados positivos y aquellos otros que debieran mejorarse. Se propone al finalizar la materia, y nos ha permitido recoger los indicadores de satisfacción más destacados para nuestro alumnado. Entre ellos se encuentra el trabajo en grupo, las presentaciones, el uso de la metodología del estudio de casos y las visitas de campo.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2873evaluaciónaprendizajesatisfaccióndocenciacalidad |
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