Comportamento autolesivo e ideação suicida na Adolescência: desafios na Educação Profissional e Tecnológica
Este artigo visa comunicar os resultados da pesquisa intitulada “Pedagogia da presença aplicada à prevenção de ideações suicidas e autoagressão na adolescência”, desenvolvida no Instituto Federal de Rondônia. Os objetivos do estudo consistiram em contribuir para o manejo pedagógico do problema da id...
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Essentia Editora IFFluminense
2022-09-01
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| author | Xênia de Castro Barbosa Rodrigo Leonardo de Sousa Oliveira |
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| description | Este artigo visa comunicar os resultados da pesquisa intitulada “Pedagogia da presença aplicada à prevenção de ideações suicidas e autoagressão na adolescência”, desenvolvida no Instituto Federal de Rondônia. Os objetivos do estudo consistiram em contribuir para o manejo pedagógico do problema da ideação suicida e conduta autolesiva em adolescentes, mediante reflexão teórica e transferência de dois produtos educacionais. A pesquisa foi desenvolvida em abordagem qualitativa, com base na metodologia da Pesquisa-ação educacional. Os resultados indicam que a Escola tanto é fator de estresse e adoecimento como tem o potencial de contribuir para a promoção da saúde mental dos estudantes, do cuidado de si e do cuidado do outro. Defende-se que uma formação omnilateral, apoiada na Pedagogia da Presença, seja capaz de favorecer a compreensão dos fatores estruturais e conjunturais de nosso tempo – o que favorece a redução das frustrações pessoais, a flexibilização das noções de fracasso e sucesso entre os adolescentes, e o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, para além do que tem sido estimulado pelas reformas neoliberais da Educação. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Essentia Editora IFFluminense |
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| spelling | doaj.art-43382bf4dd9e423a90f3b18a9697c1f22022-12-22T02:33:43ZengEssentia Editora IFFluminenseVértices1415-28431809-26672022-09-0124258160010.19180/1809-2667.v24n22022p581-60015137Comportamento autolesivo e ideação suicida na Adolescência: desafios na Educação Profissional e TecnológicaXênia de Castro Barbosa0https://orcid.org/0000-0002-8082-6974Rodrigo Leonardo de Sousa Oliveira1Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) Campus Porto Velho Calama/ROInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)Este artigo visa comunicar os resultados da pesquisa intitulada “Pedagogia da presença aplicada à prevenção de ideações suicidas e autoagressão na adolescência”, desenvolvida no Instituto Federal de Rondônia. Os objetivos do estudo consistiram em contribuir para o manejo pedagógico do problema da ideação suicida e conduta autolesiva em adolescentes, mediante reflexão teórica e transferência de dois produtos educacionais. A pesquisa foi desenvolvida em abordagem qualitativa, com base na metodologia da Pesquisa-ação educacional. Os resultados indicam que a Escola tanto é fator de estresse e adoecimento como tem o potencial de contribuir para a promoção da saúde mental dos estudantes, do cuidado de si e do cuidado do outro. Defende-se que uma formação omnilateral, apoiada na Pedagogia da Presença, seja capaz de favorecer a compreensão dos fatores estruturais e conjunturais de nosso tempo – o que favorece a redução das frustrações pessoais, a flexibilização das noções de fracasso e sucesso entre os adolescentes, e o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, para além do que tem sido estimulado pelas reformas neoliberais da Educação.https://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/16337saúde mentaleducação profissional e tecnológicapedagogia da presença |
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