Specyfika rozumności dziecka jako elementu jego duchowej natury
Człowiek nie jest tylko biernym podmiotem, „odbijającym” w sobie poznawane przedmioty, ale posiada w stosunku do nich jakby „dystans”, czy inaczej mówiąc – posiada wobec przedmiotów poznania swoistą nadrzędność, niezależność, wyższość. Poznanie jest więc czymś więcej niż doznaniem, będąc reakcją sa...
Main Author: | Lidia Marszałek |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
The Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL)
2016-03-01
|
Series: | Seminare |
Subjects: | |
Online Access: | https://ojs.seminare.pl/index.php/seminare/article/view/21 |
Similar Items
-
Specyfika rozumności dziecka jako elementu jego duchowej natury
by: Lidia Marszałek
Published: (2022-12-01) -
Działania transgresyjne wyrazem duchowej natury dziecka w wieku przedszkolnym
by: Lidia Marszałek
Published: (2022-12-01) -
Pedagogiczne wspomaganie rozwoju duchowego dziecka w aspekcie jego integralnego zdrowia
by: Lidia Dorota Marszałek
Published: (2022-11-01) -
Pedagogiczne wspomaganie rozwoju duchowego dziecka w aspekcie jego integralnego zdrowia
by: Lidia Dorota Marszałek
Published: (2018-05-01) -
Poznanie i rozumienie natury dziecka warunkiem skutecznego oddziaływania edukacyjnego
by: Lidia Dorota Marszałek
Published: (2022-09-01)