O letramento e a multimodalidade no ensino de língua inglesa: Práticas didáticas nos cursos técnico e tecnológico

O letramento e a multimodalidade no ensino de língua inglesa: Práticas didáticas nos cursos técnico e tecnológico

O presente artigo visa relatar práticas no ensino de língua inglesa desenvolvidas nos cursos técnico e tecnológico e traz discussões acerca do conceito de letramento e multimodalidade. Os pressupostos teóricos abordados consideram as perspetivas de Greimas e Courtés (2008), Dionísio (2006), Kern (2...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Carla Luciane Klos Schöninger
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho 2020-04-01
Series:Diacrítica
Subjects:
Letramento
Multimodalidade
Semiótica
Práticas de ensino
Língua Inglesa
Online Access:https://revistas.uminho.pt/index.php/diacritica/article/view/4959

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