Secuencia didáctica para graficar la circunferencia con centro en el origen
El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y aplicar una secuencia didáctica para graficar e identificar las principales características de la circunferencia con centro en el origen utilizando papel y lápiz, material manipulable y Winplot. El método consistió en una intervención en la cual se a...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2018-09-01
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| Series: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/331 |
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| author | Oscar Enrique Callejas Melgoza María Guadalupe Amado Moreno Ángel García Velázquez |
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El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y aplicar una secuencia didáctica para graficar e identificar las principales características de la circunferencia con centro en el origen utilizando papel y lápiz, material manipulable y Winplot. El método consistió en una intervención en la cual se aplicó la secuencia didáctica en un grupo de estudiantes de educación media superior en el nivel bachillerato, en el estado de Baja California en la asignatura de Geometría Analítica. Los resultados de aplicar una secuencia didáctica que contiene actividades de enseñanza tradicional (papel y lápiz), material manipulable y Winplot favoreció el aprendizaje de los estudiantes, destacándose que al operar el software fue más rápido, ameno, sencillo y práctico identificar las principales características de la circunferencia con centro en el origen. Con la aplicación de la secuencia didáctica se estimuló la parte socioemocional del estudiante, favoreciendo a través de la situación didáctica el aprendizaje cognitivo y colaborativo.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2594-200X |
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| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC |
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