PENGARUH KAHOOT! TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMAN 1 BLITAR
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas yang belajar menggunakan game edukasi KAHOOT! dengan kelas yang belajar secara konvensional pada matapelajaran sejarah bab masa pendudukan Jepang untuk siswa kelas XI SMAN 1 Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah q...
Main Authors: | Hayyu Desi Setiawati, Sihkabuden Sihkabuden, Eka Pramono Adi |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
Universitas Negeri Malang
2018-11-01
|
Series: | Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan |
Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/5816 |
Similar Items
-
Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar
by: Yevina Maha Reni, et al.
Published: (2018-01-01) -
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN DALAM ORGANISASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (STUDI KASUS: KELAS XI SMAN 2 KUTA)
by: EKA VIRGIA PURWANTI, et al.
Published: (2018-11-01) -
Pengembangan Mobile Learning Berbasis Gamifikasi untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Kelas X SMAN 1 Garum
by: Dimas Sambung, et al.
Published: (2018-01-01) -
Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 8 Mataram
by: Eti Sulastri, et al.
Published: (2018-05-01) -
Pengaruh Strategi Pembelajaran (Peta Konsep dan Rangkuman) dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Sejarah
by: Muahamad Mukhlason, et al.
Published: (2015-12-01)