Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio
Este artigo apresenta uma experiência realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, RS. O foco é mostrar o desenvolvimento de um Projeto de Ensino envolvendo o uso de jogos e de materiais didáticos concretos que possam auxiliar os alunos...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
2016-07-01
|
| Series: | REMAT |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1288 |
| _version_ | 1827846273328218112 |
|---|---|
| author | Cristiane da Silva Stamberg Anderson Daniel Stochero |
| author_facet | Cristiane da Silva Stamberg Anderson Daniel Stochero |
| author_sort | Cristiane da Silva Stamberg |
| collection | DOAJ |
| description | Este artigo apresenta uma experiência realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, RS. O foco é mostrar o desenvolvimento de um Projeto de Ensino envolvendo o uso de jogos e de materiais didáticos concretos que possam auxiliar os alunos da Instituição no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos e de conceitos na disciplina de Matemática. Tendo em vista os benefícios da utilização de uma metodologia de ensino diferenciada dentro da sala de aula, buscou-se estimular os alunos, tornando esse processo mais agradável e interativo, de forma a unir o lúdico aos conceitos matemáticos, considerando os benefícios reais da utilização dos jogos e de materiais concretos. Diante disso, foi aplicado ao grupo de discentes um questionário a fim de identificar a percepção desses quanto ao método utilizado. No tratamento das informações do instrumento (questionário), foi feita a análise de conteúdo de Bardin (2011). Como resultado, pôde-se perceber a aceitação e a efetividade da metodologia dentro da sala de aula. |
| first_indexed | 2024-03-12T09:11:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-43d6720f8d7a4ca4a85095b27436a842 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2447-2689 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T09:11:41Z |
| publishDate | 2016-07-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) |
| record_format | Article |
| series | REMAT |
| spelling | doaj.art-43d6720f8d7a4ca4a85095b27436a8422023-09-02T14:55:16ZengInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)REMAT2447-26892016-07-012110.35819/remat2016v2i1id1288Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino MédioCristiane da Silva Stamberg0Anderson Daniel Stochero1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), Santo Ângelo, RSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), Santo Ângelo, RSEste artigo apresenta uma experiência realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, RS. O foco é mostrar o desenvolvimento de um Projeto de Ensino envolvendo o uso de jogos e de materiais didáticos concretos que possam auxiliar os alunos da Instituição no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos e de conceitos na disciplina de Matemática. Tendo em vista os benefícios da utilização de uma metodologia de ensino diferenciada dentro da sala de aula, buscou-se estimular os alunos, tornando esse processo mais agradável e interativo, de forma a unir o lúdico aos conceitos matemáticos, considerando os benefícios reais da utilização dos jogos e de materiais concretos. Diante disso, foi aplicado ao grupo de discentes um questionário a fim de identificar a percepção desses quanto ao método utilizado. No tratamento das informações do instrumento (questionário), foi feita a análise de conteúdo de Bardin (2011). Como resultado, pôde-se perceber a aceitação e a efetividade da metodologia dentro da sala de aula.https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1288MatemáticaConstrução de Materiais DidáticosJogosEnsino |
| spellingShingle | Cristiane da Silva Stamberg Anderson Daniel Stochero Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio REMAT Matemática Construção de Materiais Didáticos Jogos Ensino |
| title | Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio |
| title_full | Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio |
| title_fullStr | Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio |
| title_full_unstemmed | Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio |
| title_short | Concepções de uma metodologia de ensino em Matemática fundamentada na utilização de jogos e de materiais concretos no Ensino Médio |
| title_sort | concepcoes de uma metodologia de ensino em matematica fundamentada na utilizacao de jogos e de materiais concretos no ensino medio |
| topic | Matemática Construção de Materiais Didáticos Jogos Ensino |
| url | https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1288 |
| work_keys_str_mv | AT cristianedasilvastamberg concepcoesdeumametodologiadeensinoemmatematicafundamentadanautilizacaodejogosedemateriaisconcretosnoensinomedio AT andersondanielstochero concepcoesdeumametodologiadeensinoemmatematicafundamentadanautilizacaodejogosedemateriaisconcretosnoensinomedio |