| Summary: | O trabalho objetiva analisar como as questões ambientais são abordadas nos livros didáticos utilizados na região de Dourados no Estado de Mato Grosso do Sul entre 1979 e 2002, contribuindo assim para a história das disciplinas escolares (CHERVEL, 1990) na região. Foram selecionadas vinte obras de quatro disciplinas diferentes: Língua Portuguesa, História, Geografia e Ciências, sendo cinco títulos de cada disciplina. As metodologias utilizadas foram a Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) e a Amostragem (VIEIRA, 2008). Com os resultados da pesquisa, podemos perceber que a discussão sobre as questões ambientais nos livros didáticos são mais frequentes hoje que em tempos anteriores, porém, o tema não foi abordado de forma crescente, ou seja, a questão ambiental não apresentou um crescimento gradual a cada década nos livros analisados. Concluímos que a educação ambiental é apresentada nos livros didáticos de forma aleatória durante o período investigado.
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