Cuando los mundos chocan
Desde una perspectiva netamente didáctica, en este artículo se pretende analizar las posibilidades e incidencias que la ciencia-ficción2 puede tener en el aula. El período de la adolescencia encuentra en la ciencia-ficción una forma de explicar sus necesidades y sus ideas previas. Por tanto, para f...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2006-04-01
|
| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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