La utilización de las TICs en la actividad académica de los estudiantes
Existe un creciente interés en las instituciones universitarias por responder a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. Varios son los elementos vinculados a su participación académica y forman un conjunto de factores que, según como se articulen, pueden constituir una barrera o un apo...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2012-06-01
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| Series: | Revista Complutense de Educación |
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| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/39100 |
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| author | Carmen Alba Pastor Ainara Zubillaga del Río |
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Existe un creciente interés en las instituciones universitarias por responder a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. Varios son los elementos vinculados a su participación académica y forman un conjunto de factores que, según como se articulen, pueden constituir una barrera o un apoyo en el proceso de inclusión. La tecnología es uno de ellos, y esta dualidad el punto de partida del presente trabajo que está dirigido a identificar el rol que juegan las TIC en el desarrollo de la vida académica de los estudiantes con discapacidad en la universidad, las tecnologías que utilizan, el uso de la web y el campus virtual y su accesibilidad, para su utilización, con el fin de determinar en qué medida y bajo qué circunstancias constituyen una barrera o un apoyo para dicho colectivo.
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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| spelling | doaj.art-4414f90253a9427fb890653dce4da88e2022-12-22T03:24:10ZengUniversidad Complutense de MadridRevista Complutense de Educación1130-24961988-27932012-06-0123110.5209/rev_RCED.2012.v23.n1.3910038786La utilización de las TICs en la actividad académica de los estudiantesCarmen Alba Pastor0Ainara Zubillaga del Río1Universidad Complutense de MadridUniversidad Camilo José Cela Existe un creciente interés en las instituciones universitarias por responder a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. Varios son los elementos vinculados a su participación académica y forman un conjunto de factores que, según como se articulen, pueden constituir una barrera o un apoyo en el proceso de inclusión. La tecnología es uno de ellos, y esta dualidad el punto de partida del presente trabajo que está dirigido a identificar el rol que juegan las TIC en el desarrollo de la vida académica de los estudiantes con discapacidad en la universidad, las tecnologías que utilizan, el uso de la web y el campus virtual y su accesibilidad, para su utilización, con el fin de determinar en qué medida y bajo qué circunstancias constituyen una barrera o un apoyo para dicho colectivo. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/39100DiscapacidadEducación SuperiorTecnologíaAccesibilidad |
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