| Summary: | Este artigo descreve uma pesquisa que teve o objetivo de investigar as teses e dissertações desenvolvidas nos anos de 2006 a 2016, com o propósito de analisar as possibilidades das tecnologias, os limites e sua articulação à prática pedagógica infantil. Os resultados revelaram que o computador foi o recurso mais discutido e estava relacionado aos laboratórios de informática na maioria dos estudos. As possibilidades ressaltadas foram o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem, crescimento do interesse, da autonomia, do trabalho colaborativo com ampliação de novas linguagens e a possibilidade do letramento digital. Contudo, os limites salientaram difi culdades de suporte técnico, problemas de conexão com a rede de Internet, de aquisição de recursos mais atuais, bem como qualifi cação profi ssional, ressaltada na maioria dos trabalhos.
|
|---|