فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش
هدایت پژوهش و تغییر محتوای آن به‌وسیله کنشگران داخل و خارج از جامعه علمی، پدیده‌ای است که مورد توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه حکمرانی پژوهش قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر توصیف بخشی از این پژوهش‌ها برای فهم چگونگی حکمرانی پژوهش است. این توصیف در رفت‌وبرگشت با چارچوبی مبنایی‌تر یعنی دوگانه آزادی-پاسخگ...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
National Research Institute for Science Policy (NRISP)
2023-04-01
|
| Series: | سیاست علم و فناوری |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jstp.nrisp.ac.ir/article_13980_79327c18a7760defb46c09ad41fcb29a.pdf |
| _version_ | 1797260128551960576 |
|---|---|
| author | مجتبی جوادی مجتبی امامی علی اصغر خندان مرتضی جوانعلی آذر حسن دانایی فرد |
| author_facet | مجتبی جوادی مجتبی امامی علی اصغر خندان مرتضی جوانعلی آذر حسن دانایی فرد |
| author_sort | مجتبی جوادی |
| collection | DOAJ |
| description | هدایت پژوهش و تغییر محتوای آن به‌وسیله کنشگران داخل و خارج از جامعه علمی، پدیده‌ای است که مورد توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه حکمرانی پژوهش قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر توصیف بخشی از این پژوهش‌ها برای فهم چگونگی حکمرانی پژوهش است. این توصیف در رفت‌وبرگشت با چارچوبی مبنایی‌تر یعنی دوگانه آزادی-پاسخگویی شکل گرفته است. بدین ترتیب با اتخاذ رویکرد مرور روایتی، پس از بیان استدلالی در خصوص امکان حکمرانی پژوهش، عمده مباحث حول چگونگی چینش نظام روابط اقتدار در عرصه پژوهش با نگاه به دوگانه مذکور طرح شده است. این دوگانه که در یک‌سوی آن استقلال و آزادی علمی (ضرورت خود-تخصیصی وظایف پژوهشی توسط خود پژوهشگر) قرار گرفته و سوی دیگر آن پاسخگویی و مسئولیت‌پذیری پژوهش (انطباق با انتظارات بیرونی از پژوهش) است، به‌صورت تاریخی تحلیل شده و روند تبدیل شدن این رابطه متناقض‌نما به یک رابطه تعاملی و مکمل همدیگر تشریح شده است. درنهایت هفت خط پژوهشی از تجلی آن در شکل‌گیری سازوکارهای حکمرانی پژوهش احصاء شده که ویژگی مشترک همه آن‌ها نوعی از اعمال نفوذ در امر پژوهش در عین حفظ ضرورت کارکردی آن (استقلال پژوهش) است. |
| first_indexed | 2024-04-24T23:20:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4453e3ffd4bb4fecad4598c56ab118b2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2008-0840 2783-4476 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-24T23:20:24Z |
| publishDate | 2023-04-01 |
| publisher | National Research Institute for Science Policy (NRISP) |
| record_format | Article |
| series | سیاست علم و فناوری |
| spelling | doaj.art-4453e3ffd4bb4fecad4598c56ab118b22024-03-16T07:13:02ZfasNational Research Institute for Science Policy (NRISP)سیاست علم و فناوری2008-08402783-44762023-04-01161718610.22034/jstp.2023.11230.161713980فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهشمجتبی جوادی0مجتبی امامی1علی اصغر خندان2مرتضی جوانعلی آذر3حسن دانایی فرد4دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق، تهران، ایراناستادیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق تهران، ایراندانشیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق، تهران، ایران.دانشیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق، تهران، ایران.استاد، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایرانهدایت پژوهش و تغییر محتوای آن به‌وسیله کنشگران داخل و خارج از جامعه علمی، پدیده‌ای است که مورد توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه حکمرانی پژوهش قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر توصیف بخشی از این پژوهش‌ها برای فهم چگونگی حکمرانی پژوهش است. این توصیف در رفت‌وبرگشت با چارچوبی مبنایی‌تر یعنی دوگانه آزادی-پاسخگویی شکل گرفته است. بدین ترتیب با اتخاذ رویکرد مرور روایتی، پس از بیان استدلالی در خصوص امکان حکمرانی پژوهش، عمده مباحث حول چگونگی چینش نظام روابط اقتدار در عرصه پژوهش با نگاه به دوگانه مذکور طرح شده است. این دوگانه که در یک‌سوی آن استقلال و آزادی علمی (ضرورت خود-تخصیصی وظایف پژوهشی توسط خود پژوهشگر) قرار گرفته و سوی دیگر آن پاسخگویی و مسئولیت‌پذیری پژوهش (انطباق با انتظارات بیرونی از پژوهش) است، به‌صورت تاریخی تحلیل شده و روند تبدیل شدن این رابطه متناقض‌نما به یک رابطه تعاملی و مکمل همدیگر تشریح شده است. درنهایت هفت خط پژوهشی از تجلی آن در شکل‌گیری سازوکارهای حکمرانی پژوهش احصاء شده که ویژگی مشترک همه آن‌ها نوعی از اعمال نفوذ در امر پژوهش در عین حفظ ضرورت کارکردی آن (استقلال پژوهش) است.https://jstp.nrisp.ac.ir/article_13980_79327c18a7760defb46c09ad41fcb29a.pdfحکمرانی پژوهشآزادی-پاسخگوییاستقلال پژوهشپاسخگویی پژوهشآزادی علمی |
| spellingShingle | مجتبی جوادی مجتبی امامی علی اصغر خندان مرتضی جوانعلی آذر حسن دانایی فرد فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش سیاست علم و فناوری حکمرانی پژوهش آزادی-پاسخگویی استقلال پژوهش پاسخگویی پژوهش آزادی علمی |
| title | فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| title_full | فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| title_fullStr | فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| title_full_unstemmed | فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| title_short | فهم دوگانه آزادی-پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| title_sort | فهم دوگانه آزادی پاسخگویی در حکمرانی پژوهش |
| topic | حکمرانی پژوهش آزادی-پاسخگویی استقلال پژوهش پاسخگویی پژوهش آزادی علمی |
| url | https://jstp.nrisp.ac.ir/article_13980_79327c18a7760defb46c09ad41fcb29a.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mjtbyjwạdy fhmdwgạnhậzạdypạskẖgwyydrḥḵmrạnypzẖwhsẖ AT mjtbyạmạmy fhmdwgạnhậzạdypạskẖgwyydrḥḵmrạnypzẖwhsẖ AT ʿlyạṣgẖrkẖndạn fhmdwgạnhậzạdypạskẖgwyydrḥḵmrạnypzẖwhsẖ AT mrtḍyjwạnʿlyậdẖr fhmdwgạnhậzạdypạskẖgwyydrḥḵmrạnypzẖwhsẖ AT ḥsndạnạyyfrd fhmdwgạnhậzạdypạskẖgwyydrḥḵmrạnypzẖwhsẖ |