Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior
Reticent behavior merupakan salah satu bentuk permasalahan yang dapat terjadi pada anak usia dini yang disebabkan oleh adanya konflik antara emosi ingin sekaligus takut bermain bersama teman. Penelitian ini merupakan studi kasus tunggal yang penulis lakukan dengan cara mememberikan intervensi pada s...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada
2023-05-01
|
| Series: | Gadjah Mada Journal of Professional Psychology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/83820 |
| _version_ | 1827937149523066880 |
|---|---|
| author | Fatin Philia Hikmah Iwan Wahyu Widayat |
| author_facet | Fatin Philia Hikmah Iwan Wahyu Widayat |
| author_sort | Fatin Philia Hikmah |
| collection | DOAJ |
| description | Reticent behavior merupakan salah satu bentuk permasalahan yang dapat terjadi pada anak usia dini yang disebabkan oleh adanya konflik antara emosi ingin sekaligus takut bermain bersama teman. Penelitian ini merupakan studi kasus tunggal yang penulis lakukan dengan cara mememberikan intervensi pada subjek (inisial AR; usia 4,5 tahun) yang menunjukkan reticent behavior selama di sekolah. Reticent behavior yang ditunjukkan AR disebabkan oleh kurangnya pengalaman berinteraksi dengan teman sebaya karena faktor pembatasan sosial selama pandemi covid-19 dalam rentang 2020-2021. AR belum mendapatkan pengalaman yang memadai untuk mengasah keterampilan sosial dalam berinteraksi dengan anak-anak seusianya. Oleh karena itu, AR membutuhkan program stimulasi untuk mengakselerasi perkembangan keterampilan sosialnya. Program intervensi inti untuk AR adalah melibatkan AR dalam Social Skills Facilitated Play, sebuah program intervensi awal yang oleh Coplan dkk. (2010) didesain khusus untuk mendampingi anak usia prasekolah yang menunjukkan hambatan sosial. Setelah mengikuti serangkaian aktivitas dalam 4 pertemuan Social Skills Facilitated Play, AR menunjukkan perubahan positif dalam perkembangan keterampilan sosialnya. |
| first_indexed | 2024-03-13T08:20:34Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-44788065d726492184cdc1bfd6f55f4c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2407-7801 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-03-13T08:20:34Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada |
| record_format | Article |
| series | Gadjah Mada Journal of Professional Psychology |
| spelling | doaj.art-44788065d726492184cdc1bfd6f55f4c2023-05-31T09:42:15ZindFaculty of Psychology, Universitas Gadjah MadaGadjah Mada Journal of Professional Psychology2407-78012023-05-01919110710.22146/gamajpp.8382033883Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent BehaviorFatin Philia Hikmah0Iwan Wahyu Widayat1Fakultas Psikologi, Universitas AirlanggaFakultas Psikologi, Universitas AirlanggaReticent behavior merupakan salah satu bentuk permasalahan yang dapat terjadi pada anak usia dini yang disebabkan oleh adanya konflik antara emosi ingin sekaligus takut bermain bersama teman. Penelitian ini merupakan studi kasus tunggal yang penulis lakukan dengan cara mememberikan intervensi pada subjek (inisial AR; usia 4,5 tahun) yang menunjukkan reticent behavior selama di sekolah. Reticent behavior yang ditunjukkan AR disebabkan oleh kurangnya pengalaman berinteraksi dengan teman sebaya karena faktor pembatasan sosial selama pandemi covid-19 dalam rentang 2020-2021. AR belum mendapatkan pengalaman yang memadai untuk mengasah keterampilan sosial dalam berinteraksi dengan anak-anak seusianya. Oleh karena itu, AR membutuhkan program stimulasi untuk mengakselerasi perkembangan keterampilan sosialnya. Program intervensi inti untuk AR adalah melibatkan AR dalam Social Skills Facilitated Play, sebuah program intervensi awal yang oleh Coplan dkk. (2010) didesain khusus untuk mendampingi anak usia prasekolah yang menunjukkan hambatan sosial. Setelah mengikuti serangkaian aktivitas dalam 4 pertemuan Social Skills Facilitated Play, AR menunjukkan perubahan positif dalam perkembangan keterampilan sosialnya.https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/83820keterampilan sosialanak usia dinianak pendiamintervensi sosial kelompok |
| spellingShingle | Fatin Philia Hikmah Iwan Wahyu Widayat Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior Gadjah Mada Journal of Professional Psychology keterampilan sosial anak usia dini anak pendiam intervensi sosial kelompok |
| title | Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior |
| title_full | Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior |
| title_fullStr | Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior |
| title_full_unstemmed | Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior |
| title_short | Social Skills-Facilitated Play untuk Stimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini yang Menunjukkan Reticent Behavior |
| title_sort | social skills facilitated play untuk stimulasi keterampilan sosial anak usia dini yang menunjukkan reticent behavior |
| topic | keterampilan sosial anak usia dini anak pendiam intervensi sosial kelompok |
| url | https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/83820 |
| work_keys_str_mv | AT fatinphiliahikmah socialskillsfacilitatedplayuntukstimulasiketerampilansosialanakusiadiniyangmenunjukkanreticentbehavior AT iwanwahyuwidayat socialskillsfacilitatedplayuntukstimulasiketerampilansosialanakusiadiniyangmenunjukkanreticentbehavior |