Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli
Proces wychowania jako jeden z wielu procesów, w których uczestniczy człowiek, stanowi przedmiot rozważań przedstawicieli dyscyplin naukowych, takich jak: filozofia, psychologia, socjologia i pedagogika. Szczególne miejsce w eksploracjach naukowych proces ten zajmuje w subdyscyplinie pedagogiki, kt...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego
2023-05-01
|
| Series: | Szkoła - Zawód - Praca |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/1616 |
| _version_ | 1797194110096900096 |
|---|---|
| author | Dariusz Zając |
| author_facet | Dariusz Zając |
| author_sort | Dariusz Zając |
| collection | DOAJ |
| description |
Proces wychowania jako jeden z wielu procesów, w których uczestniczy człowiek, stanowi przedmiot rozważań przedstawicieli dyscyplin naukowych, takich jak: filozofia, psychologia, socjologia i pedagogika. Szczególne miejsce w eksploracjach naukowych proces ten zajmuje w subdyscyplinie pedagogiki, którą określa się mianem teorii wychowania. Podejmuje ona wiele istotnych kwestii z nim związanych, m.in.: jego pojmowania, ujęć treściowo-zakresowych, właściwości, płaszczyzn, struktury, w tym również miejsca i roli wartości w tym procesie, wśród których najczęściej wymienia się wartości moralne. Stąd też niejednokrotnie wskazuje się na aksjologiczny charakter procesu wychowania. Tymczasem pluralizm, jaki dostrzec można w obrębie świata wartości skutkuje tym, że mamy do czynienia z dylematami aksjologicznymi, w jakie uwikłany jest ten proces, tym samym nauczyciel, będący jednym z jego głównych organizatorów i realizatorów, stojący przed trudnym wyborem takich, a nie innych wartości, które manifestują się w jego pracy zawodowej. Celem niniejszego artykułu jest próba wskazania na niektóre z tych dylematów, oparta na analizie literatury przedmiotu, co może być przyczynkiem do dalszych rozważań skoncentrowanych wokół aksjologicznego ujęcia procesu wychowania w aktywności zawodowej nauczycieli, wzbogacając tym samym dotychczasowe przemyślenia o rudymentarne kwestie związane z wychowaniem człowieka, które nie może być pozbawione swojego odniesienia do świata wartości.
|
| first_indexed | 2024-04-24T05:51:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-447de4c7f2234d539fe8c75c68fc6a76 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2082-6087 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-24T05:51:04Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Uniwersytet Kazimierza Wielkiego |
| record_format | Article |
| series | Szkoła - Zawód - Praca |
| spelling | doaj.art-447de4c7f2234d539fe8c75c68fc6a762024-04-23T11:15:19ZdeuUniwersytet Kazimierza WielkiegoSzkoła - Zawód - Praca2082-60872023-05-012510.34767/SZP.2023.01.01Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieliDariusz Zając0https://orcid.org/0000-0002-3515-1779Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Proces wychowania jako jeden z wielu procesów, w których uczestniczy człowiek, stanowi przedmiot rozważań przedstawicieli dyscyplin naukowych, takich jak: filozofia, psychologia, socjologia i pedagogika. Szczególne miejsce w eksploracjach naukowych proces ten zajmuje w subdyscyplinie pedagogiki, którą określa się mianem teorii wychowania. Podejmuje ona wiele istotnych kwestii z nim związanych, m.in.: jego pojmowania, ujęć treściowo-zakresowych, właściwości, płaszczyzn, struktury, w tym również miejsca i roli wartości w tym procesie, wśród których najczęściej wymienia się wartości moralne. Stąd też niejednokrotnie wskazuje się na aksjologiczny charakter procesu wychowania. Tymczasem pluralizm, jaki dostrzec można w obrębie świata wartości skutkuje tym, że mamy do czynienia z dylematami aksjologicznymi, w jakie uwikłany jest ten proces, tym samym nauczyciel, będący jednym z jego głównych organizatorów i realizatorów, stojący przed trudnym wyborem takich, a nie innych wartości, które manifestują się w jego pracy zawodowej. Celem niniejszego artykułu jest próba wskazania na niektóre z tych dylematów, oparta na analizie literatury przedmiotu, co może być przyczynkiem do dalszych rozważań skoncentrowanych wokół aksjologicznego ujęcia procesu wychowania w aktywności zawodowej nauczycieli, wzbogacając tym samym dotychczasowe przemyślenia o rudymentarne kwestie związane z wychowaniem człowieka, które nie może być pozbawione swojego odniesienia do świata wartości. https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/1616aksjologiadylematpraca zawodowa nauczycielaproces wychowaniawartości |
| spellingShingle | Dariusz Zając Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli Szkoła - Zawód - Praca aksjologia dylemat praca zawodowa nauczyciela proces wychowania wartości |
| title | Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| title_full | Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| title_fullStr | Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| title_full_unstemmed | Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| title_short | Wokół niektórych dylematów aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| title_sort | wokol niektorych dylematow aksjologicznych procesu wychowania w pracy zawodowej nauczycieli |
| topic | aksjologia dylemat praca zawodowa nauczyciela proces wychowania wartości |
| url | https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/1616 |
| work_keys_str_mv | AT dariuszzajac wokołniektorychdylematowaksjologicznychprocesuwychowaniawpracyzawodowejnauczycieli |