Modelos para evaluar la situación de las bibliotecas escolares y la calidad de sus sitios web
El presente trabajo tiene dos objetivos: desarrollar un modelo exhaustivo de 44 indicadores para evaluar el funcionamiento o la situación de las bibliotecas escolares; y diseñar un modelo específico de 30 características para valorar objetivamente la calidad de los sitios web de las bibliotecas esco...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014-05-01
|
| Series: | Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información |
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| author | Irene González Mateos Cristina Faba Pérez |
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| collection | DOAJ |
| description | El presente trabajo tiene dos objetivos: desarrollar un modelo exhaustivo de 44 indicadores para evaluar el funcionamiento o la situación de las bibliotecas escolares; y diseñar un modelo específico de 30 características para valorar objetivamente la calidad de los sitios web de las bibliotecas escolares. Además, se lleva a cabo la aplicación práctica de ambos modelos sobre
las bibliotecas escolares de la ciudad de Badajoz (en la región de Extremadura, España) en 2012 con la finalidad de comprobar la validez de los modelos y obtener un ranking de las bibliotecas atendiendo a su situación y a la calidad de sus sitios web. Entre los resultados hallados se demuestra que no existe correlación entre el ranking obtenido por las bibliotecas escolares atendiendo a su situación actual y al ranking de calidad de sus sitios web. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0187-358X 2448-8321 |
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| publishDate | 2014-05-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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| series | Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información |
| spelling | doaj.art-449d091ef09f4402ae7ff9bbc1f9c12e2022-12-22T02:40:00ZengUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoInvestigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información0187-358X2448-83212014-05-012863295010.1016/S0187-358X(14)72575-4Modelos para evaluar la situación de las bibliotecas escolares y la calidad de sus sitios webIrene González Mateos0Cristina Faba Pérez1Universidad de Extremadura, Badajoz, EspañaUniversidad de Extremadura, Badajoz, EspañaEl presente trabajo tiene dos objetivos: desarrollar un modelo exhaustivo de 44 indicadores para evaluar el funcionamiento o la situación de las bibliotecas escolares; y diseñar un modelo específico de 30 características para valorar objetivamente la calidad de los sitios web de las bibliotecas escolares. Además, se lleva a cabo la aplicación práctica de ambos modelos sobre las bibliotecas escolares de la ciudad de Badajoz (en la región de Extremadura, España) en 2012 con la finalidad de comprobar la validez de los modelos y obtener un ranking de las bibliotecas atendiendo a su situación y a la calidad de sus sitios web. Entre los resultados hallados se demuestra que no existe correlación entre el ranking obtenido por las bibliotecas escolares atendiendo a su situación actual y al ranking de calidad de sus sitios web.http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/57781/51386bibliotecas escolaresmodelos de evaluaciónfuncionamientositios webbadajoz |
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