La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)

A partir de la crisis del capitalismo en el comienzo del siglo xxi se hace una aportación al debate sobre la situación y perspectivas de la investigación-acción crítica en educación. La situación actual se caracteriza por una pérdida del sentido emancipador de la investigación-acción. La recuperació...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: César Cascante Fernández
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2013-01-01
Series:Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Subjects:
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430138005
_version_ 1797253166128955392
author César Cascante Fernández
author_facet César Cascante Fernández
author_sort César Cascante Fernández
collection DOAJ
description A partir de la crisis del capitalismo en el comienzo del siglo xxi se hace una aportación al debate sobre la situación y perspectivas de la investigación-acción crítica en educación. La situación actual se caracteriza por una pérdida del sentido emancipador de la investigación-acción. La recuperación de la perspectiva emancipadora en la investigación-acción se plantea mediante una reconceptualización de la idea de ciudadanía.
first_indexed 2024-03-07T21:05:11Z
format Article
id doaj.art-44e5893f86da46b082aa3f5f3b1e7740
institution Directory Open Access Journal
issn 0213-8646
2530-3791
language Spanish
last_indexed 2024-04-24T21:29:44Z
publishDate 2013-01-01
publisher Universidad de Murcia
record_format Article
series Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
spelling doaj.art-44e5893f86da46b082aa3f5f3b1e77402024-03-21T18:35:51ZspaUniversidad de MurciaRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado0213-86462530-37912013-01-012724563La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)César Cascante FernándezA partir de la crisis del capitalismo en el comienzo del siglo xxi se hace una aportación al debate sobre la situación y perspectivas de la investigación-acción crítica en educación. La situación actual se caracteriza por una pérdida del sentido emancipador de la investigación-acción. La recuperación de la perspectiva emancipadora en la investigación-acción se plantea mediante una reconceptualización de la idea de ciudadanía.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430138005pedagogía críticaciudadaníainvestigaciónacción críticaanálisis político del discurso educativo
spellingShingle César Cascante Fernández
La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
pedagogía crítica
ciudadanía
investigación
acción crítica
análisis político del discurso educativo
title La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
title_full La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
title_fullStr La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
title_full_unstemmed La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
title_short La investigación-acción crítica y nosotros (que te quisimos tanto)
title_sort la investigacion accion critica y nosotros que te quisimos tanto
topic pedagogía crítica
ciudadanía
investigación
acción crítica
análisis político del discurso educativo
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430138005
work_keys_str_mv AT cesarcascantefernandez lainvestigacionaccioncriticaynosotrosquetequisimostanto