Le contenu linguistique des manuels de français pour les apprenants du collège
L’article porte sur le contenu linguistique des manuels de français langue étrangère. Le but de la recherche était d’étudier la correspondance entre le contenu grammatical, lexical et fonctionnel et le niveau de référence de la compétence linguistique A1. L’analyse quantitative centrée sur le conte...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2018-07-01
|
| Series: | Synergies Europe |
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| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Europe13/suquet.pdf |
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| author | Petra Suquet |
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| description | L’article porte sur le contenu linguistique des manuels de français langue étrangère. Le but de la recherche était d’étudier la correspondance entre le contenu grammatical, lexical et fonctionnel et le niveau de référence de la compétence
linguistique A1. L’analyse quantitative centrée sur le contenu linguistique des manuels a révélé des caractéristiques communes avec des études qualitatives similaires menées en France, en Allemagne et en Grande-Bretagne. Pour tous les
manuels analysés, le contenu linguistique destiné à être acquis a révélé beaucoup de dépassements du niveau de référence de la compétence communicative A1, ce qui peut accroître la complexité cognitive des tâches. |
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