Educación y actividad intraempresarial en egresados universitarios colombianos
El artículo analiza la educación emprendedora en los cursos curriculares, las actividades extracurriculares y la formación de posgrado o continua en universidades, y busca aportar evidencia de la relación positiva entre actividad intraempresarial y educación en egresados de universidades colombiana...
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| Published: |
Universidad de Navarra
2022-06-01
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| Series: | Estudios sobre Educación |
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| Online Access: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/42183 |
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| author | Jhon-Alexander Moreno-Barragán Ana-Carolina Martínez-Romero Julián-Esteban Gutiérrez-Rodríguez María-de-los-Ángeles Jiménez-Rojas |
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El artículo analiza la educación emprendedora en los cursos curriculares, las actividades extracurriculares y la formación de posgrado o continua en universidades, y busca aportar evidencia de la relación positiva entre actividad intraempresarial y educación en egresados de universidades colombianas. Para ello, se llevó a cabo un estudio descriptivo, correlacional y no experimental, a través de tablas de contingencia y un modelo de regresión logística binomial, con 3.152 egresados de diversos programas de pregrado de 120 universidades.
Los hallazgos sugieren que el hecho de haber cursado asignaturas curriculares de emprendimiento, participar en actividades extracurriculares y tener formación adicional después del pregrado aumenta la probabilidad de que un egresado sea intraempresario. No obstante, la probabilidad no es significativa si el egresado participó, de manera simultánea, tanto en actividades curriculares como en extracurriculares. La formación posterior al pregrado es la que presenta un odd ratio mayor en el modelo.
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| publishDate | 2022-06-01 |
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| spelling | doaj.art-45c8d13dae46478e853e07f0ad8e22ed2022-12-22T03:30:10ZengUniversidad de NavarraEstudios sobre Educación1578-70012386-62922022-06-014310.15581/004.43.007Educación y actividad intraempresarial en egresados universitarios colombianosJhon-Alexander Moreno-Barragán0Ana-Carolina Martínez-Romero1Julián-Esteban Gutiérrez-Rodríguez2María-de-los-Ángeles Jiménez-Rojas3Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial. Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. Universidad Icesi. Calle 18, No. 122-135, Cali (Colombia)Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial. Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. Universidad Icesi. Calle 18, No. 122-135, Cali (Colombia)Programa de Administración de Empresas. Facultad de Ciencias Sociales y Empresariales. Universidad Piloto de Colombia. Carrera 9, No. 45A-44, Bogotá (Colombia)Dirección de Investigación e Innovación. Universidad CES. Calle 10A, No. 22-04, Medellín (Colombia) El artículo analiza la educación emprendedora en los cursos curriculares, las actividades extracurriculares y la formación de posgrado o continua en universidades, y busca aportar evidencia de la relación positiva entre actividad intraempresarial y educación en egresados de universidades colombianas. Para ello, se llevó a cabo un estudio descriptivo, correlacional y no experimental, a través de tablas de contingencia y un modelo de regresión logística binomial, con 3.152 egresados de diversos programas de pregrado de 120 universidades. Los hallazgos sugieren que el hecho de haber cursado asignaturas curriculares de emprendimiento, participar en actividades extracurriculares y tener formación adicional después del pregrado aumenta la probabilidad de que un egresado sea intraempresario. No obstante, la probabilidad no es significativa si el egresado participó, de manera simultánea, tanto en actividades curriculares como en extracurriculares. La formación posterior al pregrado es la que presenta un odd ratio mayor en el modelo. https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/42183Emprendimiento corporativoIntraemprendimientoEducación superiorActividades extracurricularesEducación empresarial |
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