EM BUSCA DA LEITURA COLABORATIVA NA AULA DE L2 IN SEARCH OF COLLABORATIVE READING IN THE L2 CLASSROOM
Este artigo apresenta o resultado de um estudo piloto realizado com dois alunos<br />durante uma aula de leitura. Trabalhando em par numa atividade de leitura<br />colaborativa, os alunos tiveram a chance de compartilhar um com o outro<br />informações preciosas para a compreensão...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Federal University of Goiás
2002-01-01
|
| Series: | Signótica |
| Online Access: | http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/article/view/7300 |
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| author | FRANCISCO JOSÉ QUARESMA DE FIGUEIREDO e BARBRA DO ROSÁRIO SABOTA |
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| description | Este artigo apresenta o resultado de um estudo piloto realizado com dois alunos<br />durante uma aula de leitura. Trabalhando em par numa atividade de leitura<br />colaborativa, os alunos tiveram a chance de compartilhar um com o outro<br />informações preciosas para a compreensão do texto, bem como de desenvolver<br />estratégias mediadoras que, acreditamos, podem colaborar para a aprendizagem<br />de L2.<br>The aim of this article is to present the result of a reading experience with a pair<br />of students during an English class. By working together, students could<br />develop mediating strategies, which, we believe, will help them be better learners<br />and better users of the L2 they are learning. |
| first_indexed | 2024-12-10T21:51:41Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0103-7250 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T21:51:41Z |
| publishDate | 2002-01-01 |
| publisher | Federal University of Goiás |
| record_format | Article |
| series | Signótica |
| spelling | doaj.art-460f8fc6617c40c08f47f6704c1f5c3c2022-12-22T01:32:10ZengFederal University of GoiásSignótica0103-72502002-01-01141276010.5216/sig.v14i1.7300EM BUSCA DA LEITURA COLABORATIVA NA AULA DE L2 IN SEARCH OF COLLABORATIVE READING IN THE L2 CLASSROOMFRANCISCO JOSÉ QUARESMA DE FIGUEIREDO e BARBRA DO ROSÁRIO SABOTAEste artigo apresenta o resultado de um estudo piloto realizado com dois alunos<br />durante uma aula de leitura. Trabalhando em par numa atividade de leitura<br />colaborativa, os alunos tiveram a chance de compartilhar um com o outro<br />informações preciosas para a compreensão do texto, bem como de desenvolver<br />estratégias mediadoras que, acreditamos, podem colaborar para a aprendizagem<br />de L2.<br>The aim of this article is to present the result of a reading experience with a pair<br />of students during an English class. By working together, students could<br />develop mediating strategies, which, we believe, will help them be better learners<br />and better users of the L2 they are learning.http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/article/view/7300 |
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