La preocupación por la excelencia: la evaluación como estrategia de mejora profesional
La investigación sobre “aprender a enseñar” ha venido llamando la atención sobre la necesidad de generar procedimientos que contribuyan al desarrollo profesional basados en el análisis de la práctica y además basados en una evaluación formativa. En este trabajo se presentan tres estrategias, que...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação
2014-12-01
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| Series: | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/103 |
| Summary: | La investigación sobre “aprender a enseñar” ha venido llamando la atención sobre la
necesidad de generar procedimientos que contribuyan al desarrollo profesional basados en el análisis de
la práctica y además basados en una evaluación formativa. En este trabajo se presentan tres estrategias,
que a través de la evaluación con tres perfiles evaluadores bien distintos, ayudan al profesor novel a
mejorar la calidad docente. |
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| ISSN: | 2176-4360 |