Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia
Este artículo ofrece los resultados de una investigación exploratoria y descriptiva acerca del funcionamiento de los medios de comunicación universitarios en Colombia como fórmulas innovadoras que ponen en práctica y potencian el aprendizaje adquirido en las facultades y en las escuelas de comunica...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Catalan |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2022-11-01
|
Series: | Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura |
Subjects: | |
Online Access: | https://analisi.cat/article/view/3524 |
_version_ | 1811179704439275520 |
---|---|
author | Kevin Alexis García Fátima Martínez |
author_facet | Kevin Alexis García Fátima Martínez |
author_sort | Kevin Alexis García |
collection | DOAJ |
description |
Este artículo ofrece los resultados de una investigación exploratoria y descriptiva acerca del funcionamiento de los medios de comunicación universitarios en Colombia como fórmulas innovadoras que ponen en práctica y potencian el aprendizaje adquirido en las facultades y en las escuelas de comunicación del país. En la modalidad cualitativa se realizó una encuesta estructurada a 17 directivas de medios universitarios de Colombia. Respecto al ejercicio informativo, los encuestados destacan entre las principales ventajas de los medios universitarios la independencia o la autonomía editorial, la versatilidad y la flexibilidad periodística. Entre las desventajas o los aspectos a mejorar señalan la falta de un modelo de negocio o de fondos, la menor escala de impacto en las publicaciones y la mayor dificultad en el acceso a las fuentes. Los resultados destacan el valor de estos medios como escenarios de aprendizaje significativamente distintos a los espacios curriculares y a los planes de aula convencionales. Estos medios operan como laboratorios controlados pero abiertos a la exploración de la realidad, en la cual los nuevos periodistas, puestos en situación, aprenden desde el propio hacer.
|
first_indexed | 2024-04-11T06:37:56Z |
format | Article |
id | doaj.art-4637ea0a00684225a79688f95fcea42f |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0211-2175 2340-5236 |
language | Catalan |
last_indexed | 2024-04-11T06:37:56Z |
publishDate | 2022-11-01 |
publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
record_format | Article |
series | Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura |
spelling | doaj.art-4637ea0a00684225a79688f95fcea42f2022-12-22T04:39:37ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaAnàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura0211-21752340-52362022-11-01Extra10.5565/rev/analisi.3524Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en ColombiaKevin Alexis García0Fátima Martínez1Universidad del ValleUniversidad del Rosario Este artículo ofrece los resultados de una investigación exploratoria y descriptiva acerca del funcionamiento de los medios de comunicación universitarios en Colombia como fórmulas innovadoras que ponen en práctica y potencian el aprendizaje adquirido en las facultades y en las escuelas de comunicación del país. En la modalidad cualitativa se realizó una encuesta estructurada a 17 directivas de medios universitarios de Colombia. Respecto al ejercicio informativo, los encuestados destacan entre las principales ventajas de los medios universitarios la independencia o la autonomía editorial, la versatilidad y la flexibilidad periodística. Entre las desventajas o los aspectos a mejorar señalan la falta de un modelo de negocio o de fondos, la menor escala de impacto en las publicaciones y la mayor dificultad en el acceso a las fuentes. Los resultados destacan el valor de estos medios como escenarios de aprendizaje significativamente distintos a los espacios curriculares y a los planes de aula convencionales. Estos medios operan como laboratorios controlados pero abiertos a la exploración de la realidad, en la cual los nuevos periodistas, puestos en situación, aprenden desde el propio hacer. https://analisi.cat/article/view/3524ciberperiodismomedios universitariosinnovación docenterealidad social de Colombiamedios digitalesColombia |
spellingShingle | Kevin Alexis García Fátima Martínez Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura ciberperiodismo medios universitarios innovación docente realidad social de Colombia medios digitales Colombia |
title | Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia |
title_full | Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia |
title_fullStr | Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia |
title_full_unstemmed | Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia |
title_short | Cruzar el aula y el currículo : medios ciberperiodísticos universitarios como agentes de innovación docente en Colombia |
title_sort | cruzar el aula y el curriculo medios ciberperiodisticos universitarios como agentes de innovacion docente en colombia |
topic | ciberperiodismo medios universitarios innovación docente realidad social de Colombia medios digitales Colombia |
url | https://analisi.cat/article/view/3524 |
work_keys_str_mv | AT kevinalexisgarcia cruzarelaulayelcurriculomediosciberperiodisticosuniversitarioscomoagentesdeinnovaciondocenteencolombia AT fatimamartinez cruzarelaulayelcurriculomediosciberperiodisticosuniversitarioscomoagentesdeinnovaciondocenteencolombia |