تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم
يهدف البحث الحالي إلى: تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم . ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية :أولاً: إعداد قائمة المفاهيم اللُغوية اللازم تنميتها لدى أطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم.ثانيًا: إعداد الصورة المقترحة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم من خلال ت...
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Arabic |
| Publicado em: |
Faculty of Education - Port Said University
2022-01-01
|
| coleção: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_210035_1bd6628d9f99dba78ea3ce1726469107.pdf |
| _version_ | 1827784343766958080 |
|---|---|
| author | اسلام احمد فؤاد محمد لطيف محمد محمد سالم خلف حسن محمد حسين رحاب احمد ابراهيم |
| author_facet | اسلام احمد فؤاد محمد لطيف محمد محمد سالم خلف حسن محمد حسين رحاب احمد ابراهيم |
| author_sort | اسلام احمد فؤاد محمد لطيف |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث الحالي إلى: تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم . ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية :أولاً: إعداد قائمة المفاهيم اللُغوية اللازم تنميتها لدى أطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم.ثانيًا: إعداد الصورة المقترحة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم من خلال تحديد کل من : ( الأهداف التعليمية – المحتوى – استراتيجيات و طرق التدريس – الأنشطة و الوسائل التعليمية – التقويم )ثالثًا: إعداد الاختبار التحصيلي فى المفاهيم اللُغوية لقياس مدى تحصيل أطفال الروضة لتلک المفاهيم قبل تدريس الصورة المقترحة و بعدها .رابعًا: التطبيق الميدانى للبحث- اختيار مجتمع البحث . - التطبيق القبلى لأدوات البحث. التطبيق البعدى لأدوات البحث . - المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. -وأسفرت نتائج البحث عن : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات الأطفال ( عينة البحث ) فى القياسين القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى فى المفاهيم اللُغوية لصالح القياس البعدى .وبذلک فإن نتائج البحث الحالي أکدت على أثر الصورة المقترحة المُعدة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم في تنمية المفاهيم اللُغوية لدى أطفال الروضة . |
| first_indexed | 2024-03-11T16:00:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-463b2b6cc7bf417d90a617951b0bd171 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:00:54Z |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-463b2b6cc7bf417d90a617951b0bd1712023-10-25T06:53:17ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682022-01-01373723026910.21608/jftp.2021.104174.1169210035تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوماسلام احمد فؤاد محمد لطيف0محمد محمد سالم1خلف حسن محمد حسين2رحاب احمد ابراهيم3کلية التربية, جامعة بورسعيدکلية التربية _ جامعه بورسعيدکلية التربية _ جامعة بورسعيدکلية التربية - جامعة بورسعيديهدف البحث الحالي إلى: تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم . ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية :أولاً: إعداد قائمة المفاهيم اللُغوية اللازم تنميتها لدى أطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم.ثانيًا: إعداد الصورة المقترحة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم من خلال تحديد کل من : ( الأهداف التعليمية – المحتوى – استراتيجيات و طرق التدريس – الأنشطة و الوسائل التعليمية – التقويم )ثالثًا: إعداد الاختبار التحصيلي فى المفاهيم اللُغوية لقياس مدى تحصيل أطفال الروضة لتلک المفاهيم قبل تدريس الصورة المقترحة و بعدها .رابعًا: التطبيق الميدانى للبحث- اختيار مجتمع البحث . - التطبيق القبلى لأدوات البحث. التطبيق البعدى لأدوات البحث . - المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. -وأسفرت نتائج البحث عن : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات الأطفال ( عينة البحث ) فى القياسين القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى فى المفاهيم اللُغوية لصالح القياس البعدى .وبذلک فإن نتائج البحث الحالي أکدت على أثر الصورة المقترحة المُعدة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم في تنمية المفاهيم اللُغوية لدى أطفال الروضة .https://jftp.journals.ekb.eg/article_210035_1bd6628d9f99dba78ea3ce1726469107.pdfتنميةنموذجنموذج إحراز المفهوم |
| spellingShingle | اسلام احمد فؤاد محمد لطيف محمد محمد سالم خلف حسن محمد حسين رحاب احمد ابراهيم تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd تنمية نموذج نموذج إحراز المفهوم |
| title | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| title_full | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| title_fullStr | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| title_full_unstemmed | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| title_short | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| title_sort | تنمية المفاهيم اللُغوية لأطفال الروضة فى ضوء نموذج إحراز المفهوم |
| topic | تنمية نموذج نموذج إحراز المفهوم |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_210035_1bd6628d9f99dba78ea3ce1726469107.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạslạmạḥmdfwạdmḥmdlṭyf tnmyẗạlmfạhymạllugẖwyẗlạṭfạlạlrwḍẗfyḍwʾnmwdẖjạḥrạzạlmfhwm AT mḥmdmḥmdsạlm tnmyẗạlmfạhymạllugẖwyẗlạṭfạlạlrwḍẗfyḍwʾnmwdẖjạḥrạzạlmfhwm AT kẖlfḥsnmḥmdḥsyn tnmyẗạlmfạhymạllugẖwyẗlạṭfạlạlrwḍẗfyḍwʾnmwdẖjạḥrạzạlmfhwm AT rḥạbạḥmdạbrạhym tnmyẗạlmfạhymạllugẖwyẗlạṭfạlạlrwḍẗfyḍwʾnmwdẖjạḥrạzạlmfhwm |