A avaliação da aprendizagem e o processo de ensino na educação básica
O objeto de estudo deste artigo é a pesquisa realizada no período de 2010 a 2019 sobre a avaliação da educação, com foco na dimensão da aprendizagem, abrangendo a revisão de teses relacionadas a este tema. O propósito principal deste trabalho consistiu em analisar e compreender o progresso das pesq...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2023-09-01
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| Series: | Política e Gestão Educacional |
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| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17103 |
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| author | Hilda Maria Gonçalves da Silva Maísa Malta |
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O objeto de estudo deste artigo é a pesquisa realizada no período de 2010 a 2019 sobre a avaliação da educação, com foco na dimensão da aprendizagem, abrangendo a revisão de teses relacionadas a este tema. O propósito principal deste trabalho consistiu em analisar e compreender o progresso das pesquisas que abordam a utilização da avaliação formativa na educação, em especial no contexto das instituições de ensino de nível básico. Com o intuito de alcançar o objetivo delineado, foi inicialmente conduzido um levantamento no banco de teses e dissertações disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Foram identificadas 93 teses de doutorado, das quais foram selecionadas apenas 10 que se relacionam de maneira direta com o tópico proposto.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1519-9029 |
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| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| spelling | doaj.art-46c8b89ef91a4645bb6040ecd1a6c8322024-01-09T18:17:26ZengUniversidade Estadual PaulistaPolítica e Gestão Educacional1519-90292023-09-01270010.22633/rpge.v27i00.17103A avaliação da aprendizagem e o processo de ensino na educação básicaHilda Maria Gonçalves da Silva0Maísa Malta1Universidade Estadual PaulistaSecretaria de Educação do Estado de São Paulo O objeto de estudo deste artigo é a pesquisa realizada no período de 2010 a 2019 sobre a avaliação da educação, com foco na dimensão da aprendizagem, abrangendo a revisão de teses relacionadas a este tema. O propósito principal deste trabalho consistiu em analisar e compreender o progresso das pesquisas que abordam a utilização da avaliação formativa na educação, em especial no contexto das instituições de ensino de nível básico. Com o intuito de alcançar o objetivo delineado, foi inicialmente conduzido um levantamento no banco de teses e dissertações disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Foram identificadas 93 teses de doutorado, das quais foram selecionadas apenas 10 que se relacionam de maneira direta com o tópico proposto. https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17103AvaliaçãoFormaçãoQualidadeEducação Básica |
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