A representatividade feminina e o exercício da docência no ensino superior
Este artigo tem como objeto de estudo a representatividade das mulheres no processo do trabalho docente no ensino superior. Visa a investigar como as mulheres são contempladas em relação à representatividade feminina em seu exercício docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Apoia-se em pes...
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Format: | Article |
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2022-01-01
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Series: | Interseções |
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author | Erineusa Maria da Silva Ileana Wenetz Elda Alvarenga |
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collection | DOAJ |
description | Este artigo tem como objeto de estudo a representatividade das mulheres no processo do trabalho docente no ensino superior. Visa a investigar como as mulheres são contempladas em relação à representatividade feminina em seu exercício docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Apoia-se em pesquisas sobre gênero em articulação com estudos do trabalho docente. Valeu-se de uma pesquisa de campo exploratória que buscou, sob o paradigma indiciário, levantar informações da representatividade feminina na instituição pesquisada. Conclui que, apesar de as mudanças e os deslocamentos serem bastante lentos, nas três categorias analisadas, foi possível perceber avanços importantes na direção da equidade de gênero. |
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issn | 2317-1456 |
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publishDate | 2022-01-01 |
publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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spelling | doaj.art-46d508f5613643818903ba2366d757542022-12-21T23:55:41ZporUniversidade do Estado do Rio de JaneiroInterseções2317-14562022-01-0123310.12957/irei.2021.64912A representatividade feminina e o exercício da docência no ensino superiorErineusa Maria da Silva0https://orcid.org/0000-0002-8736-6739Ileana Wenetz1https://orcid.org/0000-0002-3905-1900Elda Alvarenga2https://orcid.org/0000-0002-6426-9952Universidade Federal do Espírito SantoUniversidade Federal do Espírito SantoUniversidade Federal do Espírito SantoEste artigo tem como objeto de estudo a representatividade das mulheres no processo do trabalho docente no ensino superior. Visa a investigar como as mulheres são contempladas em relação à representatividade feminina em seu exercício docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Apoia-se em pesquisas sobre gênero em articulação com estudos do trabalho docente. Valeu-se de uma pesquisa de campo exploratória que buscou, sob o paradigma indiciário, levantar informações da representatividade feminina na instituição pesquisada. Conclui que, apesar de as mudanças e os deslocamentos serem bastante lentos, nas três categorias analisadas, foi possível perceber avanços importantes na direção da equidade de gênero.representatividade femininadocênciaensino superior |
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