أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض. اشتملت عينة البحث على (60) طفلاً وطفلة بواقع (30) طفلاً من الذكور و(30) طفلة من الاناث للمرحلة التمهيدية. تم اختيارهم بصورة قصدية من روضتي (تلكيف وسيدة النجاة) في محافظة نينوى، وقد استخدم الباحث التصم...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2014-06-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_86260_35d6a60877f59efbe90c4b8452a6d12c.pdf |
| _version_ | 1828003025236525056 |
|---|---|
| author | فلاح حسن رمضان هلال |
| author_facet | فلاح حسن رمضان هلال |
| author_sort | فلاح حسن رمضان هلال |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض. اشتملت عينة البحث على (60) طفلاً وطفلة بواقع (30) طفلاً من الذكور و(30) طفلة من الاناث للمرحلة التمهيدية. تم اختيارهم بصورة قصدية من روضتي (تلكيف وسيدة النجاة) في محافظة نينوى، وقد استخدم الباحث التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين الأطفال للمجموعتين على أساس المستوى التعليمي ومهنة الأبوين وقد اعتمد على مقياس التفاعل الاجتماعي المعد من قبل (فاضل، 2009) والمتكون من (26) فقرة. كما قام بتصميم الألعاب التعاونية، وبعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة تم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في التربية وعلم النفس. تم حساب الثبات بطريقة (الاختبار – اعادة الاختبار) حيث بلغ معامل الثبات (0.82)، وبعد تطبيق أداة التفاعل الاجتماعي على عينة البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة وتم التطبيق الفعلي للألعاب التعاونية على المجموعة التجريبية، ثم اعادة الاختبار نفسه على العينة نفسها للمجموعتين. استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات. وأظهرت النتائج ان أفراد المجموعة التجريبية، قد زاد تفاعلهم الاجتماعي بتأثير الألعاب التعاونية المقدمة لهم حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية.وفي ضوء هذه النتائج التي توصل إليها البحث قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات، كان أهمها ان الألعاب التعاونية قد أسهمت بشكل فاعل في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض، وقدم الباحث بعض التوصيات من أهمها ضرورة اهتمام معلمة الرياض باستخدام الألعاب التعاونية وادخالها ضمن المنهج الاساسي لرياض الأطفال، واقترح عدداً من المقترحات من أبرزها إجراء دراسة مماثلة لمعرفة الفروق تبعاً لمتغيري الجنس والعمر. |
| first_indexed | 2024-04-10T06:52:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-46d68e79495a49fe9d6e79e825630d27 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1992-7452 2664-2808 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-10T06:52:40Z |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| spelling | doaj.art-46d68e79495a49fe9d6e79e825630d272023-02-28T08:05:13ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082014-06-01131275486260أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياضفلاح حسن رمضان هلالهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض. اشتملت عينة البحث على (60) طفلاً وطفلة بواقع (30) طفلاً من الذكور و(30) طفلة من الاناث للمرحلة التمهيدية. تم اختيارهم بصورة قصدية من روضتي (تلكيف وسيدة النجاة) في محافظة نينوى، وقد استخدم الباحث التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين الأطفال للمجموعتين على أساس المستوى التعليمي ومهنة الأبوين وقد اعتمد على مقياس التفاعل الاجتماعي المعد من قبل (فاضل، 2009) والمتكون من (26) فقرة. كما قام بتصميم الألعاب التعاونية، وبعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة تم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في التربية وعلم النفس. تم حساب الثبات بطريقة (الاختبار – اعادة الاختبار) حيث بلغ معامل الثبات (0.82)، وبعد تطبيق أداة التفاعل الاجتماعي على عينة البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة وتم التطبيق الفعلي للألعاب التعاونية على المجموعة التجريبية، ثم اعادة الاختبار نفسه على العينة نفسها للمجموعتين. استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات. وأظهرت النتائج ان أفراد المجموعة التجريبية، قد زاد تفاعلهم الاجتماعي بتأثير الألعاب التعاونية المقدمة لهم حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية.وفي ضوء هذه النتائج التي توصل إليها البحث قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات، كان أهمها ان الألعاب التعاونية قد أسهمت بشكل فاعل في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض، وقدم الباحث بعض التوصيات من أهمها ضرورة اهتمام معلمة الرياض باستخدام الألعاب التعاونية وادخالها ضمن المنهج الاساسي لرياض الأطفال، واقترح عدداً من المقترحات من أبرزها إجراء دراسة مماثلة لمعرفة الفروق تبعاً لمتغيري الجنس والعمر.https://berj.mosuljournals.com/article_86260_35d6a60877f59efbe90c4b8452a6d12c.pdfالألعابالتعاونية |
| spellingShingle | فلاح حسن رمضان هلال أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية الألعاب التعاونية |
| title | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| title_full | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| title_fullStr | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| title_short | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| title_sort | أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض |
| topic | الألعاب التعاونية |
| url | https://berj.mosuljournals.com/article_86260_35d6a60877f59efbe90c4b8452a6d12c.pdf |
| work_keys_str_mv | AT flạḥḥsnrmḍạnhlạl ạtẖrạstkẖdạmạlạlʿạbạltʿạwnyẗfytnmyẗạltfạʿlạlạjtmạʿyldyạṭfạlạlryạḍ |