İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma
İşitme engelli çocuklar işitme duyarlıklarını kaybetme derecelerine bağlı olarak konuşmayı edinmede, iletişim becerilerinde ve okul çağına geldiklerinde de öğrenme sürecinde akademik sorunlar yaşayabilmektedir. Bu nedenle temel eğitimde işitme engelli öğrencinin bireysel özellikleri tanımlanarak ge...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Süleyman Demirel University
2020-04-01
|
| Series: | SDU International Journal of Education Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054403 |
| _version_ | 1797234182042157056 |
|---|---|
| author | Kısmet Deliveli |
| author_facet | Kısmet Deliveli |
| author_sort | Kısmet Deliveli |
| collection | DOAJ |
| description | İşitme
engelli çocuklar işitme duyarlıklarını kaybetme derecelerine bağlı olarak
konuşmayı edinmede, iletişim becerilerinde ve okul çağına geldiklerinde de
öğrenme sürecinde akademik sorunlar yaşayabilmektedir. Bu nedenle temel eğitimde işitme engelli
öğrencinin bireysel özellikleri tanımlanarak gereksinimlerinin karşılanması
gerek okul ve gerekse okul dışı eğitsel hizmetlerin sağlanması gerekmektedir.
Bu çalışmanın amacı ilkokullarda farklı sınıf düzeylerinde görev yapan
öğretmenlerin işitme engellilerin eğitimini nasıl gerçekleştirdikleri, ne tür
sorunlarla karşılaştıkları ve işitme engelli öğrenciler için ne tür destekler aldıklarını
ortaya koymaktır. Nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenolojik yönteme göre
desenlenen araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapan 10 öğretmen
oluşturmuştur. Görüşmeler sırasında öğretmenlere görüşme formunda bulunan 11
açık uçlu soru uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel
analize tabi tutulmuştur. Araştırmada bulgular araştırmanın alt amaçlarına da
bağlı olarak ‘öğretmenlerin işitme engelli öğrencilere sundukları eğitim
hizmetleri, uygulamalar sırasında karşılaşılan sorunlar, öğretmene sunulan
destek hizmetler ve öğrencilere daha nitelikli ortam sunulabilmesi için
geliştirilen öneriler’ olmak üzere dört temada değerlendirilmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-24T16:27:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-4732cd52a8b447498c059a9d66a216e8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-9068 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T16:27:59Z |
| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Süleyman Demirel University |
| record_format | Article |
| series | SDU International Journal of Education Studies |
| spelling | doaj.art-4732cd52a8b447498c059a9d66a216e82024-03-30T13:06:10ZengSüleyman Demirel UniversitySDU International Journal of Education Studies2148-90682020-04-0171264410.33710/sduijes.6096661113İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir AraştırmaKısmet Deliveli0MUGLA SITKI KOCMAN UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATIONİşitme engelli çocuklar işitme duyarlıklarını kaybetme derecelerine bağlı olarak konuşmayı edinmede, iletişim becerilerinde ve okul çağına geldiklerinde de öğrenme sürecinde akademik sorunlar yaşayabilmektedir. Bu nedenle temel eğitimde işitme engelli öğrencinin bireysel özellikleri tanımlanarak gereksinimlerinin karşılanması gerek okul ve gerekse okul dışı eğitsel hizmetlerin sağlanması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı ilkokullarda farklı sınıf düzeylerinde görev yapan öğretmenlerin işitme engellilerin eğitimini nasıl gerçekleştirdikleri, ne tür sorunlarla karşılaştıkları ve işitme engelli öğrenciler için ne tür destekler aldıklarını ortaya koymaktır. Nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenolojik yönteme göre desenlenen araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapan 10 öğretmen oluşturmuştur. Görüşmeler sırasında öğretmenlere görüşme formunda bulunan 11 açık uçlu soru uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırmada bulgular araştırmanın alt amaçlarına da bağlı olarak ‘öğretmenlerin işitme engelli öğrencilere sundukları eğitim hizmetleri, uygulamalar sırasında karşılaşılan sorunlar, öğretmene sunulan destek hizmetler ve öğrencilere daha nitelikli ortam sunulabilmesi için geliştirilen öneriler’ olmak üzere dört temada değerlendirilmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054403i̇lkokulöğretmeni̇şitme engelli öğrencilereğitim hizmetleriprimary schoolteacherhearing-i̇mpaired studentseducational services |
| spellingShingle | Kısmet Deliveli İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma SDU International Journal of Education Studies i̇lkokul öğretmen i̇şitme engelli öğrenciler eğitim hizmetleri primary school teacher hearing-i̇mpaired students educational services |
| title | İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma |
| title_full | İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma |
| title_fullStr | İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma |
| title_full_unstemmed | İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma |
| title_short | İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma |
| title_sort | isitme engelli ogrencilere sunulan egitim hizmetlerinin degerlendirilmesine iliskin nitel bir arastirma |
| topic | i̇lkokul öğretmen i̇şitme engelli öğrenciler eğitim hizmetleri primary school teacher hearing-i̇mpaired students educational services |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1054403 |
| work_keys_str_mv | AT kısmetdeliveli isitmeengelliogrencileresunulanegitimhizmetlerinindegerlendirilmesineiliskinnitelbirarastırma |