USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA

USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA

Os mapas conceituais foram desenvolvidos a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (Novak, 2000). Desse modo, atuam como ferramenta de aplicabilidade dessa teoria possibilitando a identificação e ressignificação de conceitos, bem como a avaliação desse processo. Nesse sentido, esse...

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Bibliographic Details
Main Authors: Renata Custódio da Silva, Ayla Márcia Cordeiro Bizerra
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2021-09-01
Series:Revista REAMEC
Subjects:
Mapa conceitual
Aprendizagem significativa
Conhecimento prévio
Química orgânica
Ensino.
Online Access:https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/12109

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