CAPACITAÇÃO, REPRESENTAÇÃO SOCIAL E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A diversidade de representações sociais e práticas em Educação Ambiental – EA, bem como os resultados de um levantamento nacional que mostrava a falta de capacitação específica entre executores de projetos de EA, motivaram o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa, de doutorado, que buscou identi...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental
2005-12-01
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| Series: | Revista Brasileira de Ciências Ambientais |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://rbciamb.com.br/index.php/Publicacoes_RBCIAMB/article/view/485 |
| Summary: | A diversidade de representações sociais e práticas em Educação Ambiental – EA, bem como os
resultados de um levantamento nacional que mostrava a falta de capacitação específica entre
executores de projetos de EA, motivaram o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa, de doutorado,
que buscou identificar representações sociais e práticas em EA, presentes entre educadores
ambientais, conhecer os motivos que os levaram a participar de um curso de especialização em EA,
e os impactos do mesmo, entre outros objetivos específicos. Quanto aos resultados, foram identificados
quatro tipos de representações sociais em EA – conservacionista, romântica, ecossocialista e
tecnocêntrica; em relação às práticas relatadas havia uma gradação entre as que focalizavam o
indivíduo e suas relações com o mundo, e outras, as quais privilegiavam a resolução de situaçõesproblema;
entre as razões que levaram os educadores a fazer o curso destacaram-se a procura de
subsídios teóricos e práticos, de intercâmbio de experiências e de valorização profissional. Consideraram
que o curso trouxe impactos positivos, pois ampliou o entendimento sobre a EA, possibilitou articular teoria e prática e o exercício da interdisciplinaridade. |
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| ISSN: | 1808-4524 2176-9478 |